⑴ 小学语文阅读理解练习题有哪些
二年级
一、句式
例句1：池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
这段话抓住了小蝌蚪的外形特点进行描写，“大大的“的写出了脑袋的形状，“黑灰色的”写出了身子的颜色，“长长的”写出了尾巴的样子。这些鲜活的特点，把小蝌蚪的样子清晰地展现在我们眼前。
例句2：荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
这句话生动地描写了青蛙的外形。
仿写1：小燕子披着黑色的外衣，穿着雪白的衬衫，长着剪刀似的尾巴。
仿写2：小白兔穿着雪白的皮袄，竖着长长的耳朵，长着红宝石般的眼睛。
二、修辞
1、排比
例句1：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
这是一个排比句， 写出了雨水降落下来后不同的去向。
仿写”……在……在……在……在……”，可以是一种事物不同状态下的行为，也可以是我们在不同地点的活动，也可以是飞虫、飞鸟在不同地方的不同姿态。
仿写1：平常我在草地上打滚，在山坡上奔跑，在菜园里捉虫，在雪地里大喊、蹦跳、打雪仗。
仿写2：蝴蝶在空中和风儿交谈，在树梢和知了嬉戏 ，在花丛中与蜜蜂赛跑、玩耍、吃花蜜。
例句2：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
仿写1：体育课上，有时候我们打篮球，有时候我们玩丢沙包的游戏。
仿写2：月亮真神奇，有时候像圆盘，有时候像小船。
2、拟人
例句：苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲。
拟人，就是根据事物的特征，赋予其人的思想、感情、语言、行动等，也就是把物当做人来写。
仿写1：小鸟在树上唱着欢乐的歌。
仿写2：春天到了，桃花露出了粉红色的笑脸。
三、诗的仿写
《植物妈妈有办法》
柳树妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
柳絮娃娃就乘着风纷纷出发。
椰树妈妈有个好办法，
她让孩子乘上小船，
咕咚一声，落到水中，
孩子们就能漂浮到海角、天涯。
凤仙花妈妈更有办法，
她让果实晒在太阳底下，
啪的一声，果实炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
三年级
1、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
排比，三个“从”说明孩子们住在不同的地方。
仿写：阳光从屋顶、从门缝，从窗户外照进屋子，把一切都照亮了。
孔明灯从街市上，从楼顶上，从广场上升起来，像一颗颗明亮的星星。
2、这些学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
排比，写出了孩子们来自不同的民族。
仿写：
（1）风筝花花绿绿的，有漂亮美丽的金鱼，有穷凶极恶的鲨鱼，有舞姿优美的凤凰，还有一些叫不出名字的。
（2）大自然真神奇，有春夏秋冬的四季幻化，有风雨雷电的自然天气，有形态各异的花草树木，还有霞光等奇妙的景观。
（3）我的妈妈有一张圆圆的脸，有一双大大的眼睛，有一个高高的鼻子，还有一头乌黑的长发。
（4）花坛的四周，摆着许多盆花，有不畏严寒的麦冬，有粉红的月季，有翠绿的蝴蝶兰，还有美丽的海棠，真是美不胜收啊！
3、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“打招呼”、“问好”“敬礼”三个动作表现出孩子们很有礼貌并且爱祖国。
仿写：花儿向太阳微笑，向风儿点头，向蜜蜂问好。
4、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
拟人，具体描写了孩子们读书时树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的表现，它们都静静地听孩子们读课文，可见孩子们读书的声音好听。
仿写：秋天来了，山野变成了美丽的图画。苹果露出红红的脸颊，梨树挂起金黄的灯笼，高粱举起了燃烧的火把。最有意思的是，大雁在天空一会儿写“人”字，一会儿写“一”字。
5、一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
拟人，表现出了花来到大地上的快乐。
仿写：一朵朵娇嫩的花从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集在草地上手舞足蹈，就像一个个小精灵。
6、如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
前一句假设一种情况，
后一句表示产生的结果。
仿写：
如果想要有收获，就必须付出努力。
如果明天下雨，郊游就取消。
7、雨一来，他们便放假了。
“一……便”写出了雨给花朵带来的变化。
仿写：
清风一吹，他们便跳起了欢快的舞。
蝴蝶一来，他们便露出了可爱的笑脸。
8、树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
仿写：蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蟋蟋们在草丛里弹琴，花儿在风中舞蹈。
9、这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
拟人，生动形象地写出了花孩子们放假时的情景。
仿写：
小溪唱着欢快的歌往前跑去。
月亮一露面，满天的星星惊散了。
太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。
10、你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
反问句，写出了花孩子们想回家的急切心情，表现出花孩子们对家、对妈妈的思念。
这句话的意思是：你看见他们怎样地急着要到那儿去。你知道他们为什么那样急急忙忙。
11、这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
反问句，说明孙中山敢于思考。
这句话的意思是：这样糊里糊涂地背，没有用。
12、你们既然想听，我就讲讲吧。
既然表示原因，就表示结果。
仿写：既然你知道错了，就要马上改正。
四年级
第一单元
1、只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
运用比喻的手法，把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。
仿写：
（1）小河缓缓流动，形如一条银蛇在山谷中蜿蜒前行。
（2）月光从夜空中洒落，地面披上了一层轻纱。
2、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
比喻，把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。
仿写：
远看长城，犹如一条巨龙盘旋在天地之间，斗志昂扬地蜿蜒而来。
3、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
夸张，把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大声音。
仿写：
（1）太阳如同一个大火球，好像大地都要被蒸干了。
（2）教室里安静极了，好像练针掉在地上的声音都能听见。
4、月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
排比句，不仅使描写细腻，形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。省略号表明月光还照亮了许多其他地方。
（1）阳光照亮了连绵的山峰，照亮了茂密的大树，也照亮了，照亮了田野上的庄稼……
（2）雨水滋润了小小的种子，滋润了嫩绿的禾苗，也滋润了，滋润了人们干涸的心田……
5、细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
“流”字赋予了本无感情的事物以甜美、欢快的情绪。读了这句话，我们仿佛看到溪边静静地绽放着美丽的野花，生长着青青的野草。月光照着小溪、花草，给它们镀上了银光。溪水流动着，月光也随着流动。
仿写:
潺潺的小河，流着绿草和鲜花的香味，流着阳光。
6、每个小水塘，都抱着一个月亮。
拟人，天上的月亮倒映在小水塘中，水中就有无数个月亮的倒影，从一个抱字,感受到亲切、可爱的味道，表达作者对家乡的热爱和赞美之情。
仿写：
星星在天空中眨巴着眼睛。
7、我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
排比，三个“看看”写出了小水塘的美丽和可爱，可以体会到“我”对小水塘的喜爱之情。
仿写：
我们到北京去吧，去看看蜿蜒的长城，去看看雄伟的故宫，去看看广阔的天安门广场。
8、是雪梨，还是火把梨?还是紫葡萄?都有，在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。
设问手法的运用，不仅让人感受到丰收的景象，而且充分表达了“我”当时欢愉的心情。
仿写：
是题目太难，是时间太少？还是太粗心大意？都不是，基础知识足够扎实，这些都不是难题。
是词汇积累太少，是不会运用修辞手法，还是不懂得审题？都是，不看书不积累好词好句是写不出好作文的。
9、沟水汩汩，很满意地响着。
拟人句，稻田就要丰收了，而这正是沟水的功劳。用“满意”写沟水的感受，实际上是写人的感受。
仿写：
溪水潺潺,惬意地流淌在小河里。
10、稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。
仿写拟人，“低垂”一词形象地描写出稻子成熟时的样子，把稻子拟人化，让人感觉到它虽然头部低垂，但是充满 活力。
仿写：
秋天来了，苹果露出了红红的脸颊。
11、稻田像一块月光镀亮的银毯。
比喻的运用让我们感受到月光下的稻田里充满着快乐与幸福、美好与希望，表达了对美好生活的满意和赞美。
仿写：
秋天的田野像一幅美丽的图画。
12、我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……
排比，写出了走月亮给“我”带来的快乐。省略号给人留下更多的想象空间，让人彷佛看到孩子拉着妈妈的手在月光闪闪的溪岸，月影团团的果园慢慢行走的身影。
仿写：
我们走过人来人往的街道，走过红绿灯;走过热闹繁华的商场，走过十字路口和小巷……
13、多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮!
感叹，直接表达了对走月亮的感受。“我”回忆在这里做过的有趣的事，感受到了啊妈的温暖，体会到了生活的幸福和美好。
仿写：
多么可爱的小学啊，这所边疆的小学！
14、秋晚的江上
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
仿写：
初春的江上
逆流的河豚，
尽管是倦了，
还是溯流而上。
嘴巴一张，
把落水的流花吞下；
北来的燕子，
也选好了安家的住处。
15、花牛歌
花牛在草地里坐，
压扁了一穗剪秋罗。
花牛在草地里眠，
白云霸占了半个天。
花牛在草地里走，
小尾巴甩得滴溜溜。
花牛在草地里做梦，
太阳偷渡了西山的青峰。
仿写：
（1）
花牛在草地里跑，
踩入了水洼泥乱溅。
花牛在草地里跳，
踩疼小草不跟它好。
（2）
虫儿歌
虫儿在花丛里眠，
醒来就喝一口露珠；
虫儿在花丛里唱，
旋律优美音色动听；
虫儿在花丛里飞；
花上都有它的足迹，
虫儿在花丛里做梦；
梦里也是花草的香味。
16、我爱月夜，但我也爱星天。
仿写：
我爱妈妈，但我也爱爸爸。
星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
仿写：
冬天虽然是漫长而寒冷的，然而它带给我们的却是迷人的景色和无穷的欢乐。
18、海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
排比，依次从触觉（柔和）、听觉（静寂）、幻觉（梦幻）的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感。
仿写：
秋天的雨是冷寂的，是淅沥的，是美丽的
⑵ 为什么女孩子一年四季都喜欢穿裙子
因为裙子很好看呀，穿上美美哒。
为什么女孩子一年四季都喜欢穿裙子？这个问题可能有失偏颇，因为像我一样，我就比较喜欢在夏天穿裙子。
记得那次她穿了一个荷花裙摆的连衣裙，自楼下走过，真可谓是步步生莲，每走一步都好像是在跳舞，多么美好的模样。
想象暮春时节一女子着汉服起舞于青青草地，俯首低眉间都是温柔都是优美，此情此景怎不让人心醉。
裙子能够修饰腰身，大大的裙摆还能遮掩身材上的缺陷，我觉得这是最美好的服饰种类之一。
⑶ 我和班主任在她家（班主任把手放进我的衣服里）
1
2008年的年初，在武汉打拼多年的爸爸存了些钱，终于带把妈妈和我从老家带来武汉，一家人挤进了不到五十平米的出租屋。
爸爸不是对孩子教育操心的人，但在妈妈的催促下终于揣着几包黄鹤楼，走进了附近一家学校的校长办公室，用一个红包换来一个能坐在二年级教室的座位。
那时我们住的出租屋是在武汉边郊的一个汽发社区，说白了就是修车的人住一块，白天汽油味、扳手碰撞的“铛铛”声不断，但社区是按政府计划整齐划一地建成的，远处看就像一个个方块放在一起，社区也雇清洁工来打扫，街道还算干净。
汽发社区
汽发社区面积不大，社区外边都是荒了的杂草地，但对面是条国道，过了国道再往前走一公里不到就是我的小学。小学周边是好几排整齐的老社区，住的大部分是农民工或外出打工的人。
班上无一例外都是打工人员的子女，他们父母几乎一天都在附近的工厂里打工，利用周末同时兼好几份工作，几乎没有时间看管孩子。
小学很小，只有两三栋老旧的四层教学楼，厕所是单独的一座小房子，男厕女厕分开，和马路边拐角的公共厕所构造差不多，臭气熏人，要是在里边待上几分钟的话，出来总感觉身上有股味道。
当然，学校也没有食堂，吃饭的同学就分三类。一类是离家近的同学会回家吃爷爷奶奶准备好的午饭。另一类是那些父母外出打工的同学，只能出去吃。他们大多是跑到学校外边的街边，花不到五块钱去吃一碗面或者炒饭，盖饭一般都不吃，因为比较贵，而热干面只要两块五一碗，吃完还会饱到打嗝。
还有一类就是家长送饭过来。那时妈妈怕我营养跟不上，每天中午都会给我送饭。一般我们不会直接进教室吃，也许怕饭菜味大会影响别人，大家都不约而同地到篮球场旁边的花坛上吃饭。
2
学校虽然小，但是老师们都很好。那时我成绩还不错，就一直在担任班干部，校级的优秀少先队员也当过，认识了不少老师。差不多到四年级的时候，和全校的老师都几乎混了脸熟，就连校长见了我也能叫出名字。当时还在想是不是因为我爸给他送过烟的缘故。
因为学校规模小，人也少，一年级到三年级只有两个班，而升四年级之后就分成三个班。那时我们的班主任叫高祥，四五十岁的中年男人，常年穿一身运动鞋搭西装裤，头发留得有点长，笑起来眼角有皱纹。
他负责教我们语文，除了讲书上的知识，也会补充课外的。每次上课的气氛都很轻松，布置作业也没有隔壁班的老师多。他经常会抽出一节课来给我们讲他自己或者身边人的故事，也总喜欢和我们开玩笑。
那时我们对一个“好老师”的衡量标准就是思想品德书上提到的“亦师亦友”，而高老师恰好就满足了这样的条件，当时我们都觉得撞大运了，就连隔壁班的同学都很羡慕，还有同学试图转到我们班上来。
高老师的老婆在学校附近开了家小卖部，一到放学就有很多学生去买零食和玩具。高老师有个女儿，二十五六岁的样子，也在我们学校教书。
高老师和其他老师之间的关系也不错，人幽默风趣，和大家都聊得来。他时不时会给同一个办公室的老师几袋苹果，是他特地从黄冈老家带来的，自家种的苹果又脆又甜，老师们都赞不绝口。好几次我和其他班的老师说话时，他们都会说，你们碰到高老师教，真是幸运，要好好学啊！
而每次我都会露出自豪的笑容，然后暗暗下决心要更努力学习，给高老师争光。
四年级刚开学不到一个月，学校开始挑选运动员准备中小学区运动会比赛。区运动会一共十一个小学一起参加，规模比较大。学校很重视区运会，按校长的话来说：“你们学习不好没关系，但运动上得努力啊！运动学习总得有一个优势吧。”
当时班上运动比较好的就我和李雅诗了，我们两人一起去找老师报名，然后利用课余时间进行了简单的测试，通过之后我们就成为了校级运动员。
运动员选拔结束之后，严格的训练开始了。训练一般是早上七点开始，先进行热身：绕操场跑五圈，然后在操场中间的草地上练高抬腿、蛙跳，最后在教学楼的最边上的台阶上练“跳楼梯”。
学校老师比较少，体育老师就两个，训练不过来，不知是谁提出让高老师来监督我们。
知道高老师要来的消息后，我和李雅诗都很高兴。一见高老师就打趣说让他对我们好一点。高老师笑眯眯地说：“好好训练，我很严格的哦。”我和李雅诗都“咯咯”笑个不停。
高老师嘴上说着严格，但比其他两个体育老师要轻松很多。他最喜欢做的就是在我们“跳楼梯”时，跑到四楼与五楼的天台之间的拐角楼梯间等着，看我们气喘吁吁地从一楼两级或者三级台阶一跳，到四楼基本上已经累的不成人样了，他就笑眯眯地站在那，似乎在用笑容鼓励我们。
四楼与五楼之间的拐角楼梯间
3
对高老师的印象改观，是不久后的课上。
那节课他提前讲完了准备好的内容，还有十几分钟，他也没有像以往那样给我们讲故事，只是让我们自习。
于是教室安静下来，大家都低着头做那本厚厚的语文《英才教程》上的练习题。突然，我感觉有人站在我身旁，影子在练习册上拉得老长，我知道那是高老师。
他停了好一会儿也没有动静，我想他应该是在检查我的作业，便又继续埋头写。不知道过了多久，高老师突然伏下身来，说：“这个题应该这样做。”
我看向他手指的地方，果然做错了，准备拿橡皮擦的时候，突然感觉有东西碰到我的胸。我愣了一下，不敢动，余光瞥向胸前，发现那是高老师的手，宽大还有皱纹。
当时，我的脑子一片空白，又觉得气氛很尴尬，只好机械地去拿橡皮擦把题目擦干净。短短几秒感觉过了几个世纪，可那只手依然放在胸上，隔着秋天宽松的衬衣，皮肤微微发热。
不记得过了多久，那只手终于离开了，手的主人也站起来，继续往讲台走，我不敢抬头去看他脸上的表情，只是他轻盈的脚步声让我觉得他脸上肯定挂着满意的笑容。
我一低头，看到那道写错的题目已经被我用橡皮擦得发白，纸张变得薄薄的，似乎再也承受不起铅笔的重量。
那天我整个人都是恍惚的，连妈妈送的饭都没吃几口，妈妈看我不对劲问我是不是不舒服，我不作声。妈妈又问是不是在学校被欺负了。
我愣了好久，挤出一个勉强的笑容，说：“不是啊，只是今天早上的训练有点累而已。”
妈妈又念叨着别太上心，只是次小比赛，没必要把自己搞得这么累。
我集中精神去听妈妈的念叨，想把注意力转移一下，不敢再去想早上的事，只当它是一个噩梦，过去就过去了。
从那之后，我在高老师的课上就很少发言，下课时，别的同学找他聊天我也不凑过去，他给我们发的小零食我以肚子不舒服为理由，都给同桌的男生了。
虽然十岁的我还不知道这种行为应该用什么样的专业名词概括，但对十岁的我来说，对人抱有羞耻和憎恨还是无师自通的。
我以为尽量和高老师保持距离就应该没关系了，可没想到人心的恶就像黑暗里的蛇，你不知道他什么时候会猝不及防地咬你一口。
那天早上，我和其他运动员一样，双手背在背后，开始“跳楼梯”训练。我一向体育不错，总是跳到别人前面，然后再迅速跑下一楼重新跳。从那次事情发生之后，我每天都拼了命赶紧跳完五个回合，想着赶紧完成任务离开高老师的视线。
可那天我刚跳到四楼，高老师的声音在后边叫住我，他说：“累了吧？”
我不敢抬头看他，只是低声回答不累。
准备转身下楼，他又去拉我的手，说：“看你汗这么多，来，我帮你擦擦。”
我挣脱不了他的手，任凭他用掏出来的纸擦干净我额头的汗。我回头一看，后边跟着我一起跳的同学都没有跟上来。
“老师我不累，我要下楼去了。”我敷衍道，以为他会放开手让我下楼。
可他还是笑眯眯地看着我，突然把另一只手放在我的后脑勺，一下子嘴巴被人打开。
我不记得怎么开始的，也不记得怎么结束的，只记得当时跑下一楼，拿自己瓶子里的白开水一遍又一遍地把嘴唇洗干净，不断地漱口。然后一抬头，看见高老师从楼梯上下来，我就狼狈地跑开了。
这段记忆一直放在脑子里，也许觉得太可怕就暗示自己去忘记，好几年之后才断断续续地回忆起来。后来看到书上说，人本身就有保护自己的功能，当时碰到对自己打击比较大的事情，大脑就自动把这段记忆放在你不会想起来的地方。有人一辈子也回忆不起来，有人会在很久之后才想起来。
4
噩梦的中断是在一次训练结束后，高老师问我这个周末有没有时间。
我记得自己当时说了有时间，然后他又问：“那我们出去玩吧。”
那时脑海里一个黑暗的词就浮现出来——强奸。
不知道自己是怎么感觉到危机的，只是一直在拒绝高老师：“我爸妈不给我钱出去玩。”
他说：“我请你啊，老师怎么能让学生花钱呢。”
我说：“不用了，我妈说不要轻易接受别人的好处，以后还不起。”
他又问了好几遍，最后终于放弃，我松了一口气。
当时我不知道自己怎么突然会那么警觉，但现在回忆起来，真的要感谢自己当时的警惕性，不然我现在肯定不会这么轻松地写下这段不美好的回忆。
当然，我算幸运的，可是班上其他女生就不那么走运了。
在我拒绝高老师的邀请不多久，李雅诗就不来训练了，也连着好多天不来上课，当时高老师也请了几天的假。
我和李雅诗的交情还不错，不仅是训练期间有了交流，还是那次我和她一起去吃饭时对她产生了同情感。
当时有段时间妈妈有事，没有给我送饭，我就跟着李雅诗和大家一起出去吃。
妈妈给了我足够多的钱，让我想吃什么就买什么，别饿着。但我还是跟着李雅诗去买了一碗香气扑鼻的热干面。
还在拌芝麻酱的时候，我看到李雅诗又向老板要了一个碗和一双筷子。我问她要做什么，她说她要分一半热干面给她弟弟。
等她分完热干面之后，一个一年级的小男生就跑过来叫姐姐，然后端起一半热干面吃了。
我坐在旁边，也不知道说什么，看着他们两个有说有笑地吃，我一反往常，拼了命把一大碗热干面吃完，不敢再剩一点。
从那之后，我和李雅诗的交流就多了好多，总是一起去上厕所，放学也一起走，像真正的好朋友那样。
可是后来李雅诗不来学校了，我不知道发生了什么，当时也没有QQ和微信，也不知道她家的电话，联系不了她。
后来我决定去李雅诗家里看看。幸好当时高老师请假，我可以偷偷去他办公室看李雅诗在信息资料上写的家庭住址。小心翼翼地抄下来，握在手心后又把文件悄悄还回去。
5
那是个星期六的早上，我决定按照地址去找李雅诗。她家不难找，就在学校旁边的那几栋老社区里。
学校旁边的老社区
李雅诗开门看到我时，一脸的惊讶，然后赶紧招呼我进来。
她家不大，五十多平米的样子，一个客厅和两个房间，厕所和厨房都只能容下一个人。她和她弟弟睡一个房间，床板都是房东用拆下来的两块门板充当的，铺上一床被褥，坐上去感觉凹凸不平。
我坐在她的床上，她弟弟时不时用圆溜溜的眼睛看我，像看外星人一样。李雅诗把他赶出去后，又端了一杯开水进来，把门反锁上。
我端着杯子没有喝水，等她坐下来就问她怎么不来学校，李雅诗只是低头不回答。我看她不说，也不好再问，只是和她说说最近的班上发生的事。
没说几句她就问我要不要打羽毛球，然后又从柜子里拿出拍子和球。
我们下了楼，在外边的平地打起来。李雅诗球技不好，总是接不到球，到处跑着捡球，没一会儿她就累得气喘吁吁。
“亏你还是运动员。”我笑着说。
“谁说运动员就一定会打羽毛球，啊，美食家还只会吃不会做饭呢。”
说着我们就笑了起来，看着她笑我心里轻松很多。
羽毛球打累了，我们就去小卖部买了两瓶冰的维他奶，坐在没人的石头上喝起来。
坐了好一会儿，李雅诗开口说：“婷婷，我觉得我好像做错事了。”
我不解，问她是不是发生了什么。
“那天放学高老师问我周末要不要出去玩。我犹豫着拒绝，但他一直说我们是朋友，出去玩一次也没关系。然后又说他付钱，可以带我去看好看的电影，吃爆米花喝冰可乐……”
“你去了？”
李雅点点头，又说：“他没有带我去电影院看，只是去了一个小地方，说二楼有小房间可以看自己想看的电影。我就跟他上去了。然后他带我进了房间，让我坐在里边，他出去买东西付钱。后来拿着一个光盘进来，说那个电影很好看，然后把爆米花递给我。”
“可是那不是我想看的迪士尼公主，不知道是什么电影，只有一男一女。”李雅诗说着放低了声音，“他们都脱光了衣服。”
我不知道应该回答她什么，只是皱着眉头，又让她说下去。
“我不喜欢看那个电影，就在一旁吃爆米花，但高老师好像很喜欢看。后来他让我伸出手，我右手吃着爆米花，只好把左手伸出去，他开始亲我的手，又让我摸那里……你知道我说的是哪里，就是……男生那个地方。然后他问我要不要玩个游戏。我问他什么游戏。他说捉小鸡的游戏，我说两个人怎么捉，只有一只老鹰一只母鸡，没有小鸡，他说有的。”
“他让我待会儿不要动，说可能会疼。我不知道老鹰捉小鸡怎么会疼，然后……”
然后高祥就脱掉了李雅诗的裙子，对她进行了强奸。
李雅诗说她很疼，下边还流血了，她让高祥别动，弄得她很疼，可是高祥不做声，只是趴在在李雅诗身上不断起伏。
不记得李雅诗当时是不是哭了，又或者没哭，但这段话死死印在我脑子里，让我在回家路上都神情恍惚。
后来李雅诗来学校了，我问她，她的爸妈知不知道，她说自己和妈妈说了，她妈妈二话不说打电话给高老师。
“我妈说要是高老师再碰我，她就告诉校长，高老师应该是怕了，看着我又拿出钱来放在桌上，有好多张一百……”
6
在第二个学期的时候，大家已经不去理会高老师了，她们都说高老师喜欢在上课的时候“摸”她们。大家只祈求四年级赶紧过完，五年级好换班主任。
那段时间，大家都是战战兢兢地过着，以前最期待语文课，但现在上课就是煎熬。大家最怕被高老师单独叫到办公室，因为有女生说他会在办公室没有其他老师的时候伸手摸她们。
后来有一次，一个女生说她看到阿芬在放学后被高老师叫进办公室，也不知道什么时候出来的。
女生说：“晚上我在画板报，五点多才走的，可走的时候阿芬的书包还放在椅子上。”而当时小学四点半就放学了。
阿芬算我们班上比较特殊的女生，因为她十六岁才上四年级。大家说她脑子有问题，不愿意和她亲近。
阿芬的智商的确不高，和她说话，她只是笑，偶尔回答几句。刚开始我也会教她简单的数学题，可每次讲完她都用茫然的眼神看着我，我就放弃了。阿芬不会写字，自己的名字都是歪歪扭扭的，可是让我们惊讶的是，每次收作业她都主动把自己的作业本交过来，我们打开一看，歪扭的字就像甲骨文一样。
后来全班的女生都知道阿芬被老师叫进办公室，而且好久没有出来。大家对她的目光又多了一分怜悯，只是还是没有人和她说话。
阿芬喜欢帮大家做清洁，没人去碰的垃圾桶，只有她每天都去倒。后来我也和她倒过几次垃圾，可每次看到她的笑我就说不出话来。
直到有一次我和她说，要少进高老师办公室，高老师要是又叫她过去，她可以和我说。她听我说完只是笑，也不知道明不明白我的话。
后来战战兢兢的日子过去，升五年级后终于如愿以偿换了班主任。再后来不知道从哪传来的消息，说高老师强奸学生，被家长闹到学校，但还是用钱平息了，高老师只是被降职为体育老师。
六年级的时候，他带我们班体育，大家都觉得是噩梦，当时他还提出让我当体育委员，我说让男生当，然后向班上的男生投去求救的目光，可是傻愣愣的男孩子根本不懂。
高老师看没人表态，又说：“你当就好了，反正你体育也好。”
下课后班上女生们聚在一起商量，最后大家决定向当时的班主任求救。于是我和几个女生去找当时的班主任刘老师。
刘老师是个瘦瘦高高的男老师，但我们对他抱有极大的信任感，也不知道是不是他总对我们很严厉的原因。
刘老师听了我们的话后，一脸严肃，皱着眉头说：“这件事我也不好声张，这样吧，你们上体育课时我去巡查。”
我们仿佛得救一般，看着老师认认真真地在他办公桌的课表上用记号笔圈出来，我们都松了口气。
出办公室之前，刘老师还说：“要是有事，第一时间找我，千万不要单独和高老师相处。”
后来六年级就相安无事地过去了。毕业后我一直和刘老师保持联系，问及高祥的情况时，刘老师只是说他不当老师了，在学校旁边开了家小卖部，和他老婆一起守着，而他女儿还在我们小学教书。
题图 | 图片来自电影《熔炉》
配图 | 文中配图均来源网络
（文/庭筠，本文系“人间故事铺”独家首发，享有独家版权授权，任何第三方不得擅自转载，违者将依法追究责任。）