❶ 原创: 绘本讲师训练营【66期】12/21阅读原创《 手套》
绘者：简.布雷特
译者：彭懿
《 手套》这本绘本讲述了男孩尼肯的奶奶在大冬天给尼肯织了一双白色手套，可是尼肯偏偏把手套弄丢在雪地里.可能以为手套丢了故事就结束了.
正是手套丢了才让故事继续发展下去，一只鼹鼠发现它并钻了进去，然后是一只兔子，接着是一只刺猬，一只猫头鹰，一只獾，一只狐狸……甚至有一只熊钻了进去！
读者可能会担心手套太小，会被这么越来越大的读物给撑破了，可谁知正是一只小小的老鼠钻进了手套，才让大家呆不下去，手套被一个喷嚏喷到了空中，正好被尼肯看到.
小男孩的手套丢了复得，男孩可开心了.
封面手套不管是中文字体还是英文字体都是红色的，红色象征着温暖和温馨.前环衬和后环衬都是红色，红色暖色调，正好烘托了一个温暖和温馨的故事.封底是一个红色爱心，呈现出奶奶
对尼肯的关心和温暖.同时也烘托出手套给小动物们给予的温暖.
❷ 小狐狸买手套的读后感30字
写作思路：写作时从大处着手，尽量阐述自己的看法或者思想，全面详细的解答问题，并且紧扣问题的中心，把要表达的内容完整表述出来。
今天我和妈妈一起阅读了《小狐狸买手套》的故事。小狐狸一家住在北方的森林里。下雪了，天很冷，狐狸妈妈让小狐狸自己去镇里买手套，临走她把小狐狸的一只手变成了人的手，叮嘱小狐狸一定要把这只人手递给买手套的人，否则他就会被人抓住。故事的最后小狐狸和妈妈说：“妈妈，人一点儿都不可怕呀”，而妈妈说：“人真的有那么好吗？”。
狐狸母子的对话我不太明白，问妈妈：“为什么狐狸妈妈这么怕人类”，妈妈告诉我：“因为人类对野生动物的猎杀，造成当年举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等，眼下已经凤毛麟角了。比如：狐狸的毛皮大衣、虎皮制品、高档餐桌上的鱼翅……。我们和动物同生活在一个世界，大自然的美丽和谐，我们有着不可推卸的责任！如果人类过度的捕杀，那么会造成生物链的混乱和珍稀动物的灭绝！将给我们带来不可估量的'损失！”
我明白了，我们要保护自然！爱护自然！从自我做起！让人类和动物做朋友！让狐狸妈妈真正的认识到"人类真的有这么好！”同时，狐狸妈妈照顾和关爱小狐狸的情景，让我想到了平日里爸爸、妈妈、老师们对我的照顾，感谢爸爸妈妈，感谢老师们，你们辛苦啦！
❸ 绘本一只手套读后感
今天，我无意间看到了《一只手套》这个故事，心里久久不能平静，想了很多很多。
这个故事主要讲了在一个雪花飞舞，寒风呼啸的日子。有两个看上去生活拮据的母子到小商店去买手套，她们挑来挑去，选了一种比较便宜的手套，可由于口袋里只有买一只手套的钱，便请求老板娘卖给她们一只手套。老板娘由于半天没做生意，现在又要做亏本生意，便拒绝了她们。母子俩失望地放下手套，往外走去。老板娘猛然发现，那男孩的一只袖子空荡荡的，里面没有手臂。便追出去将手套卖给了她们，她们临走时再三感谢。女老板望着他们远去的背影，比赚了钱还心满意足。前出塞 www.qianchusai.com
看了这个故事后，我觉得善良就是一颗真诚广博的爱心。由此，我想了我们现实中，就有一个例子。一个和我们年龄相仿的同学，无意间得了白血玻光治病就要花几十万，可他父母赚的钱远远不够，看着一朵即将枯萎的花，我们应该袖手旁观吗？不，我们应该将自己的爱心，用行动表现出来。这就是我们身边的例子，希望知道这件事的人，都能伸出援助之手，挽救这一朵即将枯萎的花朵，尽自己的一份力，尽自己的一份心。正所谓，帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。
望全人类都能拥有一颗真诚广博的爱心。爱的感情是不竭的源泉，我们付出得越多，内心就越充盈，幸福感就越强。
《一只手套》，大家听了这个题目也许会觉得好笑，谁买一只手套呀？但是，当你细细读完文章后，一定会深受感动，再也笑不出来了。
文中讲到，一对衣着陈旧的母子进了一家百货店买手套。儿子说买一双便宜的绒线手套，可母亲看中了一双146元的羊皮手套，说它既暖和又好看。母亲摸遍了身上所有的衣袋，掏出了所有的整钱零钞，可还差5元。母亲请求女店主便宜5元钱，漂亮的女店主一口回绝。母亲试探着问女店主，那可不可以卖一只，女店主直摇头。母亲只能拉着儿子走出店去，寒冷的风吹来，当少年空荡荡的衣袖软绵绵地飘荡时，女店主陡然一惊，立即答应将一只手套卖给了少年。
“我再次端详自己的双手，那双手健康而且修长。我猛然发现，这双可以创造无数财富和人生意义的手是多么宝贵，尤其那些失去了一只手的人，剩下的一只手更需要加倍珍爱和精心呵护。”女店主虽然赔了钱，却感到十分欣慰。人往往挣再多的钱都没有满足的时候，却会为行一件小小的善事感到极大的满足，这便是价值与价钱的区别。
做善事，不在大小，只要你有那份心意，我就有过这种经历。在上海旅游期间，人们的高尚品质总深深地感动我。地铁里，总能看到年轻小伙为老人让座的情形。那天，我也经历了一回，心情确实不一样。也许那天是迫不得已吧，身旁坐着的基本是老奶奶、老爷爷，站着的全是小伙子。车到站了，一位老爷爷由他的孙子搀扶着进了地铁，我赶紧站了起来，以免让别人占了先机，老爷爷对我点了点头，他的孙子连声说谢谢。我心里真比吃了蜜还要甜，这中大奖、受表扬意义还要深刻呀！
《一只手套》是一个感人的故事，他告诉了我们一场胜利、一堆钱所兑现不到的东西：做了一件善事的“心花怒放”。多多行善，在这个社会里，你一定会得到肯定的。
❹ 小狐狸买手套的内容简介
寒冷的冬天来了，狐狸妈妈为了不让小狐狸的手被冻伤，决定去镇上帮他买一副手套。可是快到镇上时，狐狸妈妈却想起了差点被人抓走的可怕经历，不敢再往前走了，只好让小狐狸自己去镇上。狐狸妈妈把小狐狸
的一只手变成人手的样子，并反复叮嘱他一定要伸这只手出去。可是小狐狸来到商店门口时，却因为紧张伸错了手……本书是日本着名童话作家新美南吉最打动人心的故事，在日本家喻户晓，并被选入小学语文课本。这篇童话曾先后由多位不同的插画家配图，出版成绘本，但唯有黑井健绘图的这一版本，牢牢把握住了狐狸母子间的温情、小狐狸的天真可爱和雪国梦幻般的美丽场景。
❺ 绘本《手套》感悟
今晚阅读《手套》，大宝小宝一起读绘本，姐弟俩一起看图，姐姐读，我在旁边边听边给他们俩做适当的补充。这本书除了我自己喜欢外，两个孩子也很喜欢。
用绘画来讲故事
这本绘本的第一页的文字是“有一个老爷爷在林子里走啊走，猎狗跟在他后面跑啊跑，老爷爷走啊走，走啊走，丢了一只手套。”此处，画家拉乔夫并没有画出老爷爷和猎狗，在故事的结尾，老爷爷走回来捡回手套，拉乔夫也没有画出老爷爷和猎狗。这是别具匠心的设计，为的是不分散小小读者对手套的关注，为的是让小小读者们意识到手套才是故事的主角。
在绘本的第二页，一只小老鼠跑了过来。在寒冷的冬天，雪地上躺着一只毛皮手套，你想想小老鼠会怎么做？当然是住进去了。《手套》的每一页画面都具有可预测性，让幼儿读者根据画面，就能猜到后面会发生什么事情。
绘画表现出来的细节
从第二只动物青蛙起，青蛙、兔子、狐狸、灰狼，都是一请求就顺利住进去的，但是，到了“长着獠牙的野猪”这儿，因为太挤，住进去的五只动物就表示拒绝了，“不好不好，挤不下了，这很难办！”。这话看起来像是灰狼说的。可是，野猪坚持要住进去：“不行，我怎么也要挤进去。”从画面我们可以看到，站在窗口的小老鼠和青蛙，一脸紧张地在听着这些对话。
最后一个来的是大狗熊。大狗熊也要求住进去。同样，前面住进去的六只动物表示拒绝。画面显示，这话是摆着手的青蛙说的。大狗熊说：“那我也要住进去。”接下来的这句话是，“那、那你就挤挤看吧，老兄！
绘画所表现的小老鼠和青蛙，一脸紧张地在听着对话，小老鼠举起的那根食指，这两处细节使《手套》的绘画的叙事变得十分生动和细腻。
《手套》里的动物们建设美好家园
我们在阅读的过程中，孩子的眼睛真的非常厉害。姐姐发现了铃铛，我当时只顾着看文字，没细看图画，仔细一看，果然门廊上挂着一个铃铛，而在前面的两页画面，还没有铃铛，只有钉子。当孩子发现铃铛的时候，就会去想：铃铛是从哪里来的？是谁把这个铃铛找来，又是谁把它挂在这里的？挂铃铛的钉子又是谁钉上的……这些，都是文字里没有的。孩子的发现启发、引导了我们作进一步的细看图片。我们还能发现“手套房子”不仅挂上了铃铛，还有梯子、门廊以及非常富有艺术气息的窗户。这其实意味着，动物们是在精心地建造自己的家园。
对话水平非常高超
在幼儿心智世界的发展中，语言能力的获得至关重要。优秀图画书里的丰富词汇，将是孩子健康成长的最基本的精神食粮；而书里充满表现力的图画，也起着同样的作用。”
我们来看看《手套》里的德动物们是怎样介绍自己的。小老鼠说 “我是有尖尖爪子的小老鼠”，青蛙说“我是蹦蹦跳跳的青蛙”，兔子说“我是跑得快的兔子”，轮到狐狸出场了，它是怎样介绍自己的？它没有说“我是狡猾的狐狸”，而是说“我是爱打扮的狐狸”。狐狸为什么这么说呢？既然小老鼠、青蛙、兔子都在夸自己，狐狸也得夸夸自己。但是，狐狸并不是直接夸自己美丽，而是说“我是爱打扮的狐狸”，语言的委婉、含蓄就出来了。这样的语言对孩子的影响也是非常大的。
绘本读完，我们演出来。孩子们超级开心。
❻ 绘本《手套》，三代人都喜欢，不同阅读者共同的享受
我们家里的这本绘本《手套》，已经可以称得上“古董”级别的书籍了，它的到来还有一段源远流长而又难忘的故事。
那是30多年前，我刚走上工作岗位成为一名幼儿教师，园长想到我是科班出生，想要在“六一儿童节”和孩子毕业时能有一台好节目展示，所以直接安排我带的大班。
我带的第一批孩子是85年出生，有一个叫怡儿的小姑娘，特别机灵，长着一双会说话的大眼睛，最重要的是小嘴特别能说会道，喜欢听故事，老师讲一遍的故事再长，她也能完整地复述出来。
小怡儿简直是个语言“天才”，我特别喜欢这个孩子。一次家访让我揭开了这个谜，怡儿语言发展好，除了有语言天赋外，最重要的是她家为她创设了发展的语言环境。
记得88年的一个冬天的周末，我到怡儿家，一走进客厅，映入我眼帘的是沙发周边都有2个很乖巧的小书架，大人小孩触手可得架上的书，书架上摆满了很“高级”的书，这种书我很少看到。
这是我第一次认识绘本，老师就是我的学生怡儿和她的父母。怡儿的父亲因工作的关系经常出国，每次出差回来给怡儿带的书就是这种好看的高级书。
记得当天，怡儿就是拿了她最喜欢的一本绘本《手套》，怡儿很高兴地为我讲述绘本。我和怡儿翻看绘本的时候，绘本中一个大大的，非常有立体感的手套吸引了我，特别是封面更是让我爱不释手，感觉每一幅画都会说话。
拿着绘本我还没真正地看内容，只是眼睛看着画面、色泽；还有手摸纸张的感觉，心里觉得这书太高级了，然后陪着怡儿一起看，实际上是怡儿在给我讲《手套》的故事。
怡儿并不认识绘本中的汉字，但是，她一页讲完又自然翻到第二页进行讲述，给我的感觉好像她认识书中的字似的，非常流畅、自然和全面。
这是难得的一本幼儿喜欢的绘本，我跟怡儿父母借了这本绘本，在班级里给孩子们讲了这个绘本，欣赏了这本绘本。有的孩子超级喜欢这个故事，听罢故事后还画了一个大大的手套。
我的判断没有错，全班的孩子们都喜欢，在那一年的“六一儿童节”，我们班小朋友把这个故事进行了童话剧的表演。
记得当时“大手套”是一个小男孩的爸爸用废纸箱做的，这位父亲因为会画画，所以制作的道具很形象，那个节目当时还代表幼儿园外出参赛表演，受到了很高的赞誉，遗憾的就是那个年代虽然拍了照片，但是很模糊，也没有视频保存。不过那批长大的孩子现在都会时时开心地讲起那个美好的时刻。
怡儿毕业了，她跟父母商量，送给我的毕业留念礼物就是她那本心爱的绘本《手套》，我很感动。我真正拥有了一本幼儿绘本了。
我儿子出生后，我也带着儿子看，记得当时儿子看到这个绘本时也是眼睛一亮，3岁时拿着绘本就能自言自语边看边说。这就是这个绘本最大的价值，只用画面就能让孩子猜出下一个环节，小动物们要干什么。
现在已经成家立业的儿子，我们再一起谈论或者看这本绘本的时候，儿子说这是一本好绘本，自己的语言发展好要感谢这个绘本带给他的自信，因为每次他拿着这个绘本认真看书“讲述”的时候，都会得来满满的喝彩。
儿子表示自己有了孩子，第一本要买给孩子的绘本就要选《手套》，不仅有各种角色的语言对话，最重要的是，画面具有视觉冲击，让人看着舒服，是一种美的享受。还有就是看这个绘本还能让你想象无穷。
外地的表妹，这次我们清明小长假聚会，她也说起自己的孙女喜欢阅读绘本《手套》，我们的孙子辈也喜欢，真的是不约而同的爱好。
现在经常有家长会让我给他们推荐童书、绘本，我也会毫不犹豫地推荐《手套》，并且我会让家长和孩子们看了给我反馈，你们看后有什么感受？
写在最后 ：听到反馈最多就是，一本好的绘本一家三代都喜欢看，每个人看会分享出不同的感觉，但是美的享受是一样的：每个动物画的栩栩如生，每个动物的服饰都是那样的讲究；语言的描述是正向美好的，“我是爱打扮的狐狸”，读着多优美；寒冷的雪地里的手套，让小动物们住进去温暖备至，而且都愿意建造居住的美好“家园”！
故事给人最好的感受就是：温暖、团结、舒爽！