1. 能體現出更清純的質感，簡短的碎花連衣裙為何是夏季小姐姐首選的精緻搭配
能體現出更清純的質感，簡短的碎花連衣裙為何是夏季小姐姐首選的精緻搭配？
其實我們要知道簡短的碎花連衣裙可以為我們女生創造不同的風格。我們如此之多的女孩都非常喜歡花裙子原因只是只要我們正確地搭配碎花裙子，我們就哪姿能穿出精緻的感覺。那麼我們在選擇花裙時，應該注意什麼樣的搭配方法呢？
一、裙上有很多花朵圖案。匹配某些背景顏色將使花裙碰撞出不同的感覺。背景色主要分為兩種顏色，一種是深色背景，另一種是淺色背景色。深色背景的花裙可以突出人們的性感和優雅氣質，並帶有一些美麗的花朵圖案，然後它將使人們對這條花裙子的穿著具有高級感。淺色背景的花裙看起來清新小巧，特別適合那些甜美可愛昌搜的女孩。
四、法式碎花連衣裙：我們的碎花裙的款式是非常多樣的，每種碎花裙都有自己不同的風格，我們穿著這些不同風格的碎花裙，氣質是不同的，下面讓我們來看看一些碎花裙。法式碎花連衣裙可以露出人們的鎖骨。通常這種花裙子的風格可以彰顯人們的性感和優雅氣質。
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3. 小班美術教案《美麗的花裙子》
小班美術教案《美麗的花裙子》 篇1
教學目的：
1、學慣用先塗色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。
教具准備：
范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。
教學過程：
一、組織教學
二、導入新課
1、出示圖片(裙子)，並提問：這是什麼?它們美嗎?
2、導出課題：美麗的花裙子
三、講授新課：
1、①(貼圖片)看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊!
②(貼圖片)並提問：咦，這個小朋友怎麼啦?她為什麼不高興呢?
小結：因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那麼么美。
③那我們來幫幫她吧，好不好?
④請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?
小結：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!
歲寬余⑤給她的白裙子上畫什麼呢?
小結：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等
2、教師示範：
①先用兩三種稍淺的顏色塗在裙子上。
②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。
看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們為她想出的好辦法。
問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的(如圖片)
在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設計的花裙子最漂亮。
三、幼兒作畫，教師巡迴輔導
鼓勵幼兒大膽設計。
四、作品展示，對優秀的作品進行評析，予以獎勵。
五、總結：
其實在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細心地去觀察去發現，用我們的小手和智慧去創造美，將我們的生活裝扮得更美好。
小班美術教案《美麗的花裙子》 篇2
活動目標
1．引導幼兒認識紅，黃，藍三原色，讓幼兒掌握手指點畫的方法。
2．讓幼兒在裝飾「皇巧咐冠」的過程中，體會成功的喜悅，建立自信，萌發愛美的情趣。
3．培養幼兒在繪畫時愛清潔的好習慣。
活動准備
1．准備與幼兒人數相等的「皇冠」。
2．每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍，三種顏色。
3．濕抹布若干，曲別針每人一個。
活動過程
一．教師導入活動，引起幼兒興趣。
1．幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。
手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉一轉，小手舉一舉，小手握好啦！
2．激發幼兒興趣，出示「皇冠」。
二．引導 幼兒學習點畫，師生共同參與作畫
1．教師示範講解（重點強調手指沾的顏料的量和手指點畫的方法，力度）
2．請個別幼兒到前邊進行操作
三．交代要求，幼兒作畫，教師指導
1．發給幼兒皇冠開始作畫，提出要求
2．重點提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位
3．注意衛生，強調在換顏色之前要把手指擦乾凈，然後再去蘸其他顏色
4．盡量多點，顏色要均勻
四．總結評價，活動結束
老師說：「看我們的小皇冠多漂亮，我乎滾們帶著小皇冠出去玩，好嗎」？
帶著幼兒走出教室。
小班美術教案《美麗的花裙子》 篇3
活動目標：
在幼兒已初步掌握水墨畫表現方法的基礎上，啟發幼兒用水墨化的表現方法根據主題進行創作性繪畫。
培養幼兒的想像力，創造力及講述能力，使之萌發愛美的情趣。
加深幼兒對夏天的認識。
活動准備：
教具准備：
①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；
②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。
知識准備：布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。
活動過程：
一、開始部分
教師啟發性談話，引導喲額說出自己對夏天的認識和感受，萌發幼兒進行「美麗的夏天」主題畫的創作願望。
引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2、 豐富幼兒關於夏季的知識，激發創作慾望。
二、 基本部分
出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法，並能大膽用水墨畫的手法進行創作繪畫。1、幼兒作畫，老師巡迴指導。
要求幼兒根據自己的生活經驗，充分發揮自己的想像力，創造力進行主題繪畫；對能力差的幼兒進行個別指導。
2、啟發幼兒根據自己的畫面進行講述，要求講得有順序，較完整。
⑴請幼兒為自己的畫命名。
⑵兩人一起相互講述畫面。
⑶請個別幼兒獨立講述。
三、 結束部分
1、教師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。
2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。
3、教師啟發幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想像力豐富等方面進行講拼。
4、幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。
小班美術教案《美麗的花裙子》 篇4
活動目標：
1、鍛煉幼兒的觀察力。
2、培養幼兒的動手操作能力。
3、能看懂簡單的實物步驟圖。
4、享受折紙的樂趣。
5、加深對狗的認識。
活動准備：
小狗「比比」頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數個，用折好的小狗頭拼成的「小狗全家福」。
活動過程：
1、出示小狗「比比」手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細觀察，看上面都有誰?它們的樣子?
2、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有「比比」的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來。
3、出示折紙步驟圖，讓幼兒仔細觀察每一步，不明白的進行簡單講解。
4、每人發一個折好的小狗頭自己探索發現，再對照步驟圖自己折狗頭。
5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。
6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。
總結分享：
知道狗的外形特徵，拿著折好的狗頭，說出狗外形。
活動評價：
幼兒能在實物步驟圖的引導下，折出完整的狗頭。
活動反思：
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
小班美術教案《美麗的花裙子》 篇5
一、活動目標：
1、積極動手操作，感受用滾筒作畫的樂趣。
2、發揮想像和創造力，能用粗線條組成完整又美觀的畫面。
3、嘗試用各種滾筒印製牆紙，感受圖案的精美和豐富多樣。
二、活動重難點：
重點：能自己大膽印製各種線條圖案
難點：能發揮想像力和創造力有序的合作作畫。
三、活動准備：
經驗准備：有參加過滾印活動的經驗
物質准備：大張卡其色紙4—6張，各種滾筒、水粉顏料、抹布
四、活動過程：
（一）觀察各種滾筒，初步了解滾筒的特點。
指導語：讓我們來看看滾筒是什麼樣子的？看看其他小朋友是怎樣用滾筒作畫的呢？
提問：這是什麼？滾筒上有什麼？用的的小手來摸一摸滾筒上的圖案，有什麼感覺？
（二）探索牆紙的印製方法。
1、欣賞各種各樣牆紙的圖片。提問：你喜歡張牆紙？牆紙美嗎？哪裡美？
2、幼兒討論印製的方法
提問：我們想讓教室里牆壁變漂亮，想重新換一張牆紙，怎麼辦呢？怎樣才能使教室里牆紙不一樣？怎麼印？怎樣才能在牆之上印滿好看的圖案呢？
（三）嘗試小組創作牆紙
想一想怎樣把牆紙滾滿？印清楚？提醒幼兒注意作畫的衛生。
（四）欣賞創作的.牆紙，結束活動。
結束語：牆紙上有滾上了什麼？是怎麼印上去的？
五、活動建議：
1、活動延伸：教師將各種滾筒投放到區角，讓幼兒繼續嘗試滾印出各種圖案。
2、家園合作：請家長幫助收集一些特殊的滾筒供幼兒欣賞，如雕花的、海綿的等。
3、關注學習品質：滾印畫是一種游戲形式的繪畫，一開始幼兒很有興趣，關鍵是引導幼兒集中注意力，堅持完成本次活動的學習任務。
小班美術教案《美麗的花裙子》 篇6
◆活動目標
1、感受塑料的特點。
2、嘗試用塑料袋設計工作衣。
3、養成認真觀察、實驗的習慣。
4、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
◆活動准備：
手偶一個、布袋、紙袋、塑料袋、海綿人手各一塊、一盆水、白色塑料袋人手一個、裝飾材料若干。
◆活動與指導：
☆談話出示布偶，進行對話，激發幼兒的興趣。
老師："小手偶布布今天要請小朋友幫忙。布布說，他在用顏料作吹畫時，把衣服弄濕、弄臟了，很心疼。想請小朋友幫忙做一件工作衣，這樣，他再做這樣的活動時，衣服就不會弄濕弄臟了。你們願不願意幫忙？我們來想一想，用什麼材料來做工作衣才能保護布布的衣服不濕呢？"幼兒按自己已有的經驗自由表達自己的想法。
☆辨別出示操作材料，引導幼兒進行實驗操作。
1、出示操作材料，請幼兒看一看、摸一摸、說一說是什麼材料？（自己摸，互相摸，明確不同材質的袋子）
2、請幼兒拿起小海綿，摸摸是濕的`還是乾的？並鼓勵幼兒把小海綿裝進自己的袋子里。
☆實驗
1、指導幼兒選擇一種材料的袋子，將海綿放入袋子中，觀察其放入水中的變化。
教師：把裝有小海綿的袋子放在水裡，看看你的袋子能不能保護好小海綿。
2、分別請拿不同材料袋子的小朋友到前面進行實驗，找到可以保護小海綿，適合做工作衣的袋子。
教師：請一個拿紙袋子的小朋友到前面再試一次，我們一起看看紙袋子能不能保護好小海綿？
再來看一看布袋子能不能保護好小海綿？
看一看塑料袋子有沒有保護小海綿的本領，☆製作1、教師示範，給布布做一件工作衣，並建議幼兒給自己做一件漂亮的小小工作衣。
2、請幼兒用塑料袋根據自己的愛好，設計漂亮的雨衣。
3、幼兒穿上設計好的小工作衣，老師帶上小噴壺，到外面去試一試工作衣能不能保護我們的衣服不會被弄濕？
◆活動建議：
本活動是科學領域中物質方面的探索活動，旨在讓幼兒在製作工作衣的過程中，感受塑料、紙以及布袋的不同，從而發現塑料不吸水的特性。因此，該內容是活動的重點，而製作工作衣環節是藝術領域在本活動中的滲透，不能因此偏離活動的主要目標。
活動中，教師可將幼兒分成三人一組，每個幼兒一種材料，一名幼兒參與一種材料的實驗，然後進行分享，這樣的教育策略，不僅可以使幼兒有意願去分享別人的實驗，也使有限的材料多元化。實驗環節教師應給予幼兒充分的操作時間，讓幼兒有時間去嘗試操作，同時，教師要進行個別化的指導，引導幼兒觀察並表達自己的發現與思考。
教學反思：
《我的衣服》是一節以塗色為主的美術活動。在繪畫工具的選擇上，我使用的是幼兒前兩天用過的蠟筆。因為小班的幼兒剛剛來到幼兒園，他們對於課堂的紀律、生活的常規都不是很熟悉。所以，我不能對他們有更細致的要求，只能讓他們慢慢形成上課的習慣……
小班美術教案《美麗的花裙子》 篇7
活動目標：
1、通過欣賞標花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本製作過程。
2、學習擠捏的動作，鍛煉幼兒手指的活動力度。
活動難點：
能用適當的力度進行擠捏，並能標出簡單的花紋
活動准備：
事先製作完成的成品標花蛋糕一個，教師示範用的蛋糕一個（略大於幼兒），幼兒製作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一塊。
活動過程：
一、導入活動，引起興趣
師：今天是老師的生日，客人送來了一樣禮物（教師故做神秘的打開盒子）
1、引導幼兒說說蛋糕是什麼樣的？
2、說說自己最喜歡蛋糕的哪一部分，為什麼？（幼兒交流）
二、了解、學習蛋糕紋樣的基本製作方法
1、你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎麼來的嗎？（幼兒談自己的生活經驗，引導幼兒說出是用奶油做出來的）
2、示奶油袋
師：瞧！這是什麼呀？（奶油）你看它的樣像什麼？（傘）
3、教師講解演示：
A、演示：這頂傘我們呀要倒著來用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用五個手指用力的擠捏（請幼兒邊聽邊模仿老師徒手做一遍動作），讓奶油從袋裡出來，標到蛋糕上（教師示範標出簡單點狀花紋）
B、引導幼兒觀察手指用力與不用力時奶油的變化，並練習捏的動作。
三、幼兒操作
1、鼓勵幼兒大膽嘗試，標出與老師不同的紋樣。
2、提醒幼兒留意擠捏的力度，動作稍慢些。
3、表揚標出不同花紋的小朋友，並為製作完成的小朋友提供小水果，加以點綴。
四、作品展示小朋友的蛋糕太美了，我們一起開個生日會吧！（大家齊唱生日歌，吃蛋糕）結束。
活動反思：
藝術來源於生活，生活給藝術以啟發。此活動中，蛋糕是幼兒常見、常說的事物，因此幼兒一開始就對活動充滿激情。在看看、說說、做做的過程中，始終保持愉快的心情，個個興致盎然，完全沉浸在活動之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺。如果在其中的一組放置可食用的材料，活動後把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點帶面，讓幼兒切實感受創作與實際的關系，體驗其中的快樂！
小班美術教案《美麗的花裙子》 篇8
活動目標：
1.能運用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡單的彩色手印。
2.引導幼兒初步學習搭配顏色，感受色彩的豐富，培養幼兒對色彩的興趣以及體驗成功感。
3.培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。
活動准備：
1.幼兒人手1隻雞蛋殼。
2.較濃的各色水粉顏料、調色盤。
3.多媒體PPT：彩色的蛋寶寶
活動過程：
(一)導入活動，引發幼兒興趣1.出示背景圖片：看，這是誰呀?(師出示蛋寶寶)蛋寶寶們都去參加服裝展示會了，這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊，它們漂亮在哪裡?(欣賞蛋殼畫，幼兒自由表達，從蛋殼的花紋顏色來講一講，鞏固認識紅、黃、藍、綠等常見的顏色)2.(出示一籃沒有塗顏色的雞蛋殼)這些蛋寶寶很著急，它們也想參加舞會，可它們還沒有化好妝呢?想請我們小朋友來幫忙，你們願意嗎?
(二)為蛋寶寶設計花衣
1.引導幼兒大膽講述自己的想法。
師：你想為蛋寶寶穿一件什麼圖案的衣服?
2.出示調色盤，裡面裝的是水粉顏料，你們都認識這些顏色嗎?(幼兒將自己認識的顏色說出來)我們今天這些漂亮的顏色來為蛋寶寶設計漂亮的衣服好嗎?
3.示範講解師：我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，這雞蛋殼很輕，很容易破，小朋友要輕輕的拿，輕輕的畫，輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。
4.交代要求，幼兒嘗試畫彩蛋，老師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽選用各種顏色，繪制與眾不同的彩蛋。
師：現在要請我們小朋友來為蛋寶寶設計漂亮的衣服了，看誰為蛋寶寶設計的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，然後輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上，喜歡什麼顏色，覺得什麼顏色好看，就蘸什麼顏色，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。(幼兒操作，老師提醒幼兒注意桌面干凈。)
(三)展示作品，總結評價展示幼兒的彩蛋。引導幼兒相互欣賞作品，說說你最喜歡哪個蛋寶寶。
活動延伸：
將幼兒繪制的彩蛋連串起來，送蛋寶寶去參加服裝展。
小班美術教案《美麗的花裙子》 篇9
【活動目標】
1、展示心中對小學生活的想像，培養對小學的憧憬和熱愛。
2、學會用線條和顏色表達自己的想法。
3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
【活動准備】
圖片教具一組。
【活動過程】
1、環節的導入
師：小朋友們早上好，我們現在在幼兒園里是不是最大的哥哥姐姐啊?我們馬上就要去小學裡面學習新本領了，對嗎?
2、主題「小學」的講解
師：我們馬上要成為一個小學生了，那你們有沒有誰去過或者見過小學呢?小學是怎樣的?
幼：......
師：那現在老師給你們展示一下老師看到的一些小學。
3、幼兒講解自己的想法
師：現在老師說要你們自己建造一所小學，你希望它是怎麼樣的，那我們先一起閉上眼睛來想一想，我的那所小學要怎麼建。好，把眼睛張開，我們請幾個小朋友講一下你的小學是怎麼樣的。
4、作畫技巧講解
師：現在老師想讓你們把自己剛才建造的那所小學畫出來，大家都還記得剛才自己的那所小學吧，現在有什麼不知道要怎麼畫畫的話，講出來，我們和大家一起來想一想我們該怎麼畫?
5、作畫
師：好，現在想好的小朋友可以去畫了，沒有想好的也可以去座位上再想一下，現在我們回去自己的位置開始畫畫。請不要忘記寫自己的名字，你可以現在畫面的角落寫好自己的名字，好嗎?
6、總結
選取幾幅優秀的作品，請作者上來講一下。
活動反思：
美術教育作為素質教育的一部分被公認為是培養幼兒創造力的最具成效的學科之一，也是培養幼兒創造意識和創造能力的良好渠道和途徑。大班的幼兒已積累了較多的美術知識經驗。這次活動內容符合幼兒個體身心發展。美術教育教學更應該發揮出它所具有的獨特作用。教學內容的設計，教學方法的實施，以及教學結果的評價，都應該圍繞著服務於幼兒創造力的培養。幼兒園美術教育並不是教幼兒什麼驚人之作，而是使他們能夠發現自己的潛能，建立大膽創造的信心，養成堅韌不拔的毅力，為將來無限的發展創造可能。
小班美術教案《美麗的花裙子》 篇10
活動目標
1、能夠勇敢的用自己的手掌印畫。
2、喜歡手指點畫，樂意與同伴分享。
活動過程
一、教師導入。
1、教師：小朋友們，今天我帶來了好朋友，你們想不想知道它是誰啊？
2、教師：小朋友們原來都認識了這么多的東西，那你們知道老師是怎麼印出來的嗎？你們也想來試試嘛？
二、教師示範手印畫。
1、教師分發顏料，向小朋友展示一張白紙，再用手掌在顏料盤上蘸點顏料在紙上一按不動。
2、向小朋友講述在畫畫的時候要專心，用顏料要沾在手指頭上，不要害怕，要大膽的嘗試。
3、幼兒在作畫的時候，教師在幫指導。
三、教師展示好看的作品。
1、向幼兒展示好看的作品，對她們講述在畫畫的時候要專心，表揚畫的好的小朋友，請幼兒上台展示他們的作品。
四、結束部分。
1、在活動結束後，講評在畫畫中幼兒的優缺點，讓幼兒在下次的作畫中要注意這些。
活動反思
幼兒對這周的活動非常的感興趣，老師向幼兒提出了印畫的規則和要求，但是在實際的操作過程中，大多數都是在一邊玩耍，沒有按照我的要求來做，我對他們進行了教育，要求他們用手掌在紙頭上按。經過教育之後這節課的美術作品還是基本能完成了。
4. 皮膚白皙的女生，在選擇碎花裙時該選擇什麼色系該如何搭配
許多女孩喜歡花裙子，但她們不確定如何選擇。有時，她們可能會選擇過時的款式，或者過於天真的風格，這與她們的年齡和氣質不符。相比之下，大圖案的印刷可能顯得過於誇張，而且更難以 styling。而碎花裙則以簡單的小圖案重復疊加，使得控制起來更為容易。此外，不同的身材和膚色都可以找到適合自己的碎花裙。然而，碎花裙的控制確實有一定難度，如果不當心，可能會顯得像阿姨碧慧鎮，尤其是碎花裙的搭配，那麼如何搭配碎花裙，避免俗氣呢？
寬松的毛衣給人一種懶惰和休閑的感覺。搭配碎花裙，立刻讓人看起來優雅甜美。裙子的垂直感和毛衣的清晰輪廓使得整體設計既不僵硬，也不簡單，而是顯得優雅和柔和。
藤蔓圖案是當前印刷設計中的流行元素。例如，Dolce&Gabbana和Alberta Ferretti在其服裝系列中廣泛使用了藤蔓設計。然而，與文藝復興時期的風格相比，巴洛克藤蔓圖案更加註重立體感和圖案的張力。巴洛克風格的藤蔓圖案注重高雅的路線。
花卉連衣裙的搭配非常簡單。一條裙子就足以展現魅力。鞋子的選擇也是關鍵。花裙帶來田園詩般的清新風格，搭配平底鞋看起來非常舒適。一個草編包和一個簡約的袋子就足夠了。這種搭配非常適合夏天，非常適合日常穿著。
選擇一件素色毛衣搭配一條花裙子，簡單的毛衣與多彩的花裙子相得益彰，使得花裙子顯得更加有質感，而不失華麗。整個外形看起來既美觀又溫柔，展現出女性的魅力。
裙子本身非常重要。實際上，花裙的巧妙搭配不僅可以創造出浪漫的風格，還可以塑造多種風格，突出身材線條。例如，這款V領花卉吊帶裙今年非常流行。具有蛋糕層次感的拼接裙設計，以白色為背景色，黑色印花作為點綴，經典的黑白搭配。內搭一件簡單的薄T恤和駝色平底鞋，系一條明亮的純色發帶，戴上戒指耳環，搭配一個米色針織包。這樣的搭配溫柔而美麗。
與紅色背景上的碎花相比，綠色背景上帶有白色碎花的女童連衣裙給人一種清新且充滿活力的感覺。紅色的包包是整體裝飾的最佳點綴。這樣的整體搭配清新、醒目且時尚。
5. 花裙子飄啊飄的,不就成了一朵彩雲嗎仿寫句子
仿寫句子如下：
1、花裙子飄啊飄的，不就成了一片彩霞嗎?
2、石頭堆啊堆的，不就成了一座小山嗎？
上面這兩個句子，後半句有"不"和"嗎"，構成了反問句。
反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點，反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。
(5)她們的花裙子什麼嗎擴展閱讀
1、都是你自己找的，我怎麼幫得了你的忙？
2、看到那數不盡的餓青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？
3、難道你認為沒有這樣一回事？
4、居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？
5、他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什麼呀？
6、實現四個現代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務嗎？
7、要奮斗就會有犧牲，這難道不是真理嗎？
8、人們怎麼不希望車子能停下來，不希望時間能停下來？
9、難道那條街不熱鬧嗎？
10、不勞動，連棵花也弄不活，這難道不是真理嗎？