❶ 為什麼男友想看我穿睡衣的樣子…
他只是想看你最不打扮的時候，因為愛一個人就會在那個人面前肆無忌彈 做自己，他想讓你做他的唯一！
❷ 和男友網戀一個月，談到睡衣，他說想看我穿睡衣，我說啥樣的，他說暴露，我拒絕，他就說要結婚後這樣穿
網戀就是和你自己的想像力在談戀愛，靠譜才怪~對方到底現實中是個什麼樣子，你根本不知道。網戀時呈現出來的，都是精心偽裝後的表象。如果你按他的想法去做了，後果什麼樣我相信你應該能猜到。別這么傻了，啥時候能長大呢
❸ 《青春環游記3》全員睡衣造型出鏡，對此你怎麼看
《青春環游記3》全員睡衣造型出鏡，地點還選在了一個非常有童趣的地方，此番節目組的用意就非常的明顯了，那就是想讓節目從純粹拉開序幕，一點一點的把層次格局往上升。可以說《青春環游記》的製作組還是非常不錯的，非常用心，非常懂得博關注，總是可以抓得住觀眾想看的點，總是可以創造出其不意的視覺效果，可謂是把收視率拿捏的死死的！
此次賈玲、范丞丞、楊迪、楊洋、宋小寶和汪蘇瀧他們一起穿著睡衣相見，這算得上是坦誠相見了，如此接地氣的見面，相信會製造出非常多的笑點，畢竟，賈玲這個體型穿著睡衣一出場，觀眾就已經笑噴了！再加上這些嘉賓都各有個性，第一次會面就將會是一個小高潮。
《青春環游記3》全員睡衣造型出鏡，這檔節目帶給我們的快樂就要來了！
❹ 一個男生,要我給他拍照片,穿著睡衣的,是什麼意思
如果你喜歡他，那就給他照片，如果你不喜歡他，就給他相機，而且還要狠狠的給他～！
❺ 課文《周總理的睡衣》的全文 是什麼
周總理的睡衣
鄧媽媽七十多歲了。她戴著花鏡，安詳地坐在椅子上，給敬愛的周總理補睡衣。睡衣上已經有好幾個補丁了。這一回，鄧媽媽又穿上了線，右手捏著針略略抬起，左手在熟練地打結。她是多麼認真啊。
一位年輕的護士，雙手捧著這件睡衣，望著補丁上又勻又細的針腳，眼睛濕潤了。
在她們面前的小凳子上，擺著個針線包。這個綉著紅五星的針線包特別引人注目。它是多年來周總理和鄧媽媽隨身帶著的。是從什麼時候起他們就帶在身邊，一直帶到北京來的呢？是從延安窯洞，從重慶紅岩，還是從二萬五千里的長征路上？
根據補充：身為一國總理，貼身之物睡衣如此樸素，補了又補仍捨不得扔，體現了周總理艱苦樸素的精神。相較於現在東一個貪污、西一個受賄，真正全心全意為人民服務、不以物喜、不以己悲、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂的政府官員已經很少了。
參考資料：http://..com/question/4254893.html?fr=qrl3
❻ 小學生睡衣描寫作文100字
1. 穿著睡衣的一家百字作文怎麼寫
安西是一位女中教師，她很有責任心，同學和大家都很喜歡她。
有一天，安西沒有到學校上課，也沒有打電話請假。校長就給安西的好朋友林倉打電話，讓她立即去安西家。
到了安西的家門前林倉按了半天門鈴也沒人開門。她把門撞開後，看到安西躺在血泊里，她的腹部被刺了幾刀，身上只穿了一件睡衣。
林倉馬上叫來了法醫，經法醫鑒定，安西的死亡大約是在前一天晚上九點左右。林倉突然想起前一天晚上有兩個人開找過安西：一個是她的妹妹，另一個使她的學生。
這兩個人都有作案動機：那個學生可能懷恨在心；安西的妹妹可能想獨占父親的遺產而將姐姐殺害。了解情況之後，林倉分別找這二人談話。
那個學生反應很平靜，說自己去找安西是為了請教數學問題，而安西卻不在家。安指空西的妹妹聽到姐姐姐姐的死訊後，情緒很激動，她說她來的時候安西就不在家，還要求林倉快點找到兇手。
聽了二人的話，林倉再次回到安西的家，希望能找到一點線索。這時，門上的貓眼引起了林倉的注意。
林倉思考了一下，便准被抓捕安西的妹妹。手下的人問：「你有把握認為她是兇手嗎？」「你看，門上有一個貓眼。
門鈴響了，安西肯定會先通過貓眼看來的人是誰。如果來的是學生，那麼她肯定會穿好衣服再開門。
但是她看見來的是妹猛逗襪妹，就會直接把門打開。」聽了林倉的分析，警察審訊安西的妹妹。
進過審訊，她承認自己將妹妹殺死的事實。
2. 睡衣節五百字作文
我的舞蹈老師是一位和藹可親的老師，她姓x，大家都叫她x老師。
x老師烏黑的頭發很長，真稱得上是一落千丈，所以總是把頭發盤在頭頂。大大的眼睛裡面布滿了血絲，這些血絲都是為我們日夜操勞而來的。一張紅紅的嘴總是不停地說「抬頭，挺胸」這幾個字。
我最敬佩x老師，因為她特別敬業。每一次，不管哪個同學去問x老師問題，她總會認認真真地給那位同學講解。只要x老師發現哪位同學跳錯了，或者動作沒有作到位，就會讓那位同學停下來給他講講動作的要領。要是x老師看見那位同學沒有認真跳舞，就會對那位同學說：「學習不是給老師學習，也不是為爸爸媽媽學習，是為你們自己學習。老師來教你們，不是為了錢，而是為了讓你們走出江油，走出四川，走到北京，走到國外去，老師這么辛苦全是為了你們，你們要好好學習！
」聽了老師的話，同學們就會努力學習。
x老師的優點很多，其中最大有優點是不貪小便宜。x老師出除了自己不貪小便宜外，她還不許學生貪小便宜呢。有一次，x老師帶著中壩的學生到厚壩來表演，他們中午吃完午餐，准備付賬時，x老師出了一道題考大家，那當然是算賬了。當時，x老師想：我給她們出了這道題，既可以考考他們的算數能力，又可以告訴他們要平均付賬，試行AA制，真是一舉兩得呀。最後，他們算出來了，各自給了錢。
x老師，你是我的偶像，我愛你！
3. 寫一篇親身經歷的作文100字左右的
今天中午，我和媽媽，妹妹吃完了飯後，午休了一會兒。當我看見媽媽正准備曬衣服時，心想自己也學學怎麼曬衣服。
我對媽媽說：「讓我來曬吧。」媽媽笑著點了點頭。我從洗衣機里取出衣服，放在一個桶子里，拿起十幾個衣架，開始學曬衣服。
我原本想撐好一件，就拿出去曬一件，這時媽媽教我說：「你把衣服一件件的撐好，再拿出去曬。」於是我就拿起一件衣服，把衣架的兩端伸進衣服的袖子里，叫妹妹先幫我拿著，然後照樣子撐起另一件衣服，這樣依次把十幾件衣服都撐好了。帶領妹妹走到門前的兩棵大樹下，這時我突然自作聰明起來，想分兩次把衣服，掛到樹中間的繩子上，再把衣服分隔開來，為的是省得麻煩。
結果在掛衣服時，卻不小心掉下了兩三件，只得又取下衣服，一件一件的掛上去，好不容易才大功告成。這時，只聽見妹妹說：「哥哥曬的衣服不好，亂七八糟的……」我看了看別枝激人曬的衣服，又看了看自己曬的衣服，發現別人曬的衣服，每件都撐的平平正整整。而自己撐的衣服，不是一邊高，就是一邊低。相比之下，難看極了，只得把所有的衣服重新整理好。經過這次曬衣服的經歷，我想：做任何事情都要認真仔細，半點馬虎不得，否則就達不到好的效果。
4. 小學三年級寫景作文（100
雪是冬天的使者，它以自己獨特的身姿裝點著大地。去年冬天，北京就下了一場大雪。
那場雪格外大，下了整整一天。第二天，我興致勃勃地來到了外邊。
「 啊」我不由自主得歡呼起來。看，這場雪把大地裝點得多麼美麗！大地好像披上了一床白白的棉被，還有那房屋、那樹木……，統統被白雪籠罩了。目之所及，哪裡都是白色的。那棵高大的松樹被白雪覆蓋後，更加迷人了，旁邊還站著一個類似聖誕老人的雪人。雪人的頭上戴著一頂聖誕帽，背後背著一個袋子，似乎裡面裝滿了玩具，真是惟妙惟肖。
我忍不住踏進了這個這冰雕玉砌的「神話世界」。這雪鬆鬆的，軟軟的，踩在上面一陷一陷的，發出「吱吱」的響聲，我用力一跳，夠到了一棵小樹的枝條，還沒有來得及躲避，雪就掉下來了，落在我的頭發上、衣服上。我興奮地叫到：「呵，我成了雪人了！」
雪，你是一個魔術師，你為大地蓋上了棉被；你是一位畫家，你讓世界更加美麗
5. 描寫夏日的作文100字
夏
夏，總是有它變幻無常的色彩。
夏天的早晨，打開窗戶，迎接第一縷陽光時，總是能讓人心情舒暢。對著窗外，沖上一杯熱咖啡，開始計劃今天一天都應該幹些什麼。
夏天的正午，是最難熬的時光，走在路上，那種能讓人融化的溫度總是令我們焦躁不安，心裡只想著，快點找到一個能避暑的地方。
夏天的午後，坐在空調房間里，對著電腦，或發呆，或望向窗外，看著日影西斜，陽光灑在對面的屋頂上，追著落日，迎接明天。
夏天的傍晚，是最多變的時刻，下午晴好的天氣，一到晚上，就變得難以捉摸，幾朵烏雲飄來，啊！是雷雨！這時對著窗外，看路上行人的千姿百態，也是一種生活的享受呢。
這就是夏，讓人捉摸不透。美麗的，多變的夏。
（有點多~你自己改一下）
6. 寫一篇奇思妙想的作文（100字）
22世紀，人類社會進入了高科技時代，科學家發明了一種奇妙的衣服，它給我們帶來了許多方便。
早晨，我一起來就發現已經是7:30了。怎麼辦？怎麼辦？上學快遲到了，我的心裡像有一百面小鼓在敲打。這時，我突然聽到衣服的提醒：「主人，有我在你不會遲到的！」我趕緊穿上衣服，它帶著我飛上藍天，飛快地向學校飛去。我剛邁進教室 *** 就響了，心頭的石頭終於落下來。我拍拍衣服表示對它的感謝，謝謝它幫我解決了遲到的困擾。
上午第三節體育課上，我把自己的衣服給弄丟了。我東找找，西找找，還是沒有一絲線索。這時，我大叫一聲：「衣服衣服，快回來！」突然，衣服出現在我的面前，我趕緊穿上衣服，在心裡暗暗慶幸：幸虧這衣服有自動尋找主人的功能，解決了我丟東西的困擾。
這衣服的功能數不勝數，可以根據自己的需要更換款式，比如：你去海邊度假，它會變成海島服；你去爬山，他會變成運動服；你去參加晚會，它會變成禮服……這件衣服會根據主人的需求更換款式，只要你心中確定下來它就會產生感應，發生變化。當然，人們還需定時去服裝店更換衣服的晶元，以保證晶元里的款式越來越多。
這奇妙的衣服不僅給我們的生活帶來了許多方便，還節約了材料，十分環保。
7. 送棉襖這篇作文中的細節描寫100字
每當看見那件棉襖，我就會淚流滿面……
在我剛上上四年級的時候，我們班的王老師走了，來了一位新老師——權老師，她對我們很嚴厲，我們班的學生都不喜歡她。直到有一次，我發現了她也有那麼好的一面。
那是一個冬天，我不小心把我的棉襖弄濕了，沒敢告訴媽媽，從衣櫃里隨便找了一件毛衣穿上，就向學校跑去。一路上學校的雪很大，我到教室後，冷得全身打哆嗦，下課根本不敢離開座位。不想被權老師看見了，她走過來問我怎麼全身打顫，我實在是不想說話，就沒答應。老師二話沒說，就把自己身上的棉襖脫下來披到了我的身上，顧自走了出去。我獃獃的望著這件棉襖，心裡有種說不出來的暖洋洋的感覺。
放學了，我的身子被老師的棉襖包得嚴嚴實實的，暖和極了。可權老師卻雙手搓來搓去，臉凍得通紅通紅，打著寒顫……我的眼角濕潤了，於是我走了過去，把棉襖脫下來又遞給了老師。老師卻抓住我的袖子，對我說到：「夏心希同學，你穿著吧，看把你凍的，我沒事，忍一忍就過去了。」我又一次留下了淚水，對著老師深深的鞠了一躬：「權老師，你是個好老師，謝謝你。」
我回到家裡後，自己的棉襖也幹得差不多了，我換上了自己的棉襖，又看看老師的寬大的棉襖，心裡真的是又酸又甜……
第二天，我拿著權老師的棉襖早早的來到學校準備還給老師，可聽說老是生病了。一下子由喜轉悲，一定是昨天老師將自己的棉襖給了我，一定是因為我老師才生病的，我真的是自責不已。我把那件棉襖放到了自己的衣櫃里，望著它，我彷彿又看見了老師嚴厲的臉龐，美麗的心靈！
8. 100字小學生作文 10篇
人們都說：勞動最光榮。 這一天，我去居委會勞動了一天…
當我在切身體驗勞動時，我才更進一步地融會了這句話的精髓。勞動確實很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動的感受，在勞累時大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時的學習生活中所能觸摸到的，這種感受是作為一名勞動者內心深處的，最平凡而又殊於一般的感受。
這一天，（至於是哪天，你自己寫好了）我去居委會幹了一個上午的活兒，居委會的負責人讓我去小區裡面刮小廣告。我高興的應承了下來，心想，弄小廣告有什麼不容易的，拿手一撕不就成了！於是信心滿滿的拿著負責人給我的鏟子和水桶就走了，誰知道事實和想像是有差距的，而且差距還不小。
我先找到一個貼在地上的小廣告，貌似真的很難弄，拿鏟子颳了半天也沒有太大的結果，
本想放棄，然後去干點別的事情，但是不服輸的性格使我想到，還沒有什麼事情能夠難倒我呢，然後，我就在哪裡冥思苦想，想主意我就突然想起一次下雨天走在路上時候的情景了，被水沖過的地面上的小廣告，很容易就掉了，所以我想到了，將小廣告上面弄上水，等了2,3分鍾，果然，很有效果，拿手輕輕一撕，小廣告就掉了。
看到自己想到的方法取得了成果，當時心裡挺興奮的，於是更加滿懷信心，去勞動了！
呃…經過一番努力之後，被我清除過的地方確實看著干凈，整潔多了。
我想，通過自己的勞動，自己動手動腦解決了問題是我收獲最大的，學習亦是如此吧！
通過這次實踐，給我留下了深刻的體會。當你做一件事的時候，無論是會還是不會，你都要有勇氣面對它，嘗試一下。做了，你是困難的領導；不做，你是困難的俘虜；而我在實踐中收獲了許多，同時也發現了許多自身的不足。所以，我會在今後的學習當中更加努力，不斷地充實、完善自己！
❼ 悲劇童話-穿條紋睡衣的男孩
最近看了一本《穿條紋睡衣的男孩》，依稀好像知道這本小說還被拍成了電影，講訴的是二戰時期的故事，但具體內容一點不知。在網上買書時無意看到，隨即買了來。
首先映入眼簾的是書的極其簡約的封皮，和書名相呼應的條紋圖案，以及類似鐵絲網的圖案。
前一段看了一本同樣通過兒童視角反映二戰題材的作品 NUMBER THE STARS《數星星》， 戰爭雖然殘酷，可是畢竟是寫給青少年的書，並沒有讓讀者感覺到血腥恐怖，但是這本書封皮上鐵絲網突兀赫然，難道真的要直面戰爭的殘酷嗎？
看這本書前深吸了一口氣，二戰，那個沉重的年代，想想都有些壓抑，看完後，心塞得很，一時不知道說什麼。
這本書是愛爾蘭作家JOHN BOYNE的作品，獲得多項大獎，被愛爾蘭人們評為近十年來愛爾蘭最好的文學作品。怎麼樣？准備好了嗎？讓我們穿越時空，去認識一下那位小男孩吧。不管你情願不情願，戰爭已然發生，就在那裡，心塞也好，難受也罷，過去的我們必然要面對，這也許就是歷史告訴要告訴我們的吧。
故事一開始絲毫沒有交代故事發生背景，時間，人物身份，地點等等這些故事基本構架要素，一切都是在一點點的細節，蛛絲馬跡中點點透漏，傳遞給你，讓你去猜，去揣摩，去思量，好像讓你感覺不到這是一部描寫二戰題材的小說。然而隨著故事的推進，情節的深入，慢慢的，先前的點點滴滴無孔不入的滲透到了你的心裡，盪開了，漾開了，緊緊的抓住了你，讓你愈發明白的同時，也逐漸感到心塞難受。
故事一開始講述的是一個九歲的小男孩Bruno下學回到家，很吃驚的發現他家的女傭正在收拾他的東西，准備打包搬家。從一些小的細節我們可以發現小男孩Bruno的家不一般，是個有錢人家，三個傭人，一座超大的花園洋房，那麼這位一家之主的爸爸是做什麼的呢？文中並沒有交代，實際上小Bruno也不知道自己的爸爸到底是干什麼的？在一次同學間討論各自爸爸的時候，有同學的爸爸是廚師，有同學的爸爸是商店店主，可是當問到Bruno爸爸做什麼的時，Bruno張了張嘴巴，是啊，爸爸是干什麼工作的呢？他也不清楚，只知道爸爸做的是大事，很重要的工作，尤其記得爸爸穿著一身超酷的制服。在Bruno心中，穿制服的爸爸是他心目中的英雄。可是如今這位爸爸因為重要的工作，要帶領全家搬家了！
這對於九歲的Bruno是多麼不能接受的事情，這里有他最要好的三個朋友，他喜歡他這個在柏林的家，超大的難以想像的房子，盡管Bruno已經在這里住了九年，可仍然有一些他仍然未曾涉足探險的地方，他家五層樓，有一個超酷的樓梯扶手滑梯。他喜歡柏林，家的附近好多戶人家，街道上，各種商店，到處都是談笑風生的人們，一片祥和。可是新家呢，和老家完全相反，沒有街道，沒有鄰居，一座孤零零的三層樓房，甚至沒有一個玩伴，而且新家裡每天進進出出的好多士兵，Bruno不喜歡新家。這時，我想我們已然知曉，Bruno的爸爸是位長官，軍隊的地位挺高的長官。
盡管Bruno奮力抗爭，想要父母改變主意，搬離這個令人不快的新家，可是一切都是徒勞，看起來他們一家要在這里住下了。這里一片荒地，遠處一片森林，就什麼也沒有了。Bruno每天都在痛苦中煎熬，他還有一個比他大三歲的姐姐Gretel，盡管兩人關系並不友好。一天姐弟一起，從Bruno的房間的天花板上的窗戶往外遠眺，突然他們發現了一處被鐵絲網分開的地方，鐵絲網那邊有很多人，小男孩，大男孩，爸爸，爺爺，叔叔或舅舅。他們是誰呢？他們是一個家庭嗎？可是為什麼沒有女人呢？鐵絲網很高，比一人站在馬背上還高，鐵絲網那邊沒有草，甚至一點綠色都沒有，只是沙土地。還有一些看起來奇奇怪怪的建築。這是什麼地方？姐弟倆不斷猜測，是鄉下農場吧？可是怎麼看不到一隻動物呢？那些人是誰呢？他們在干什麼？
那些人，很多很多，高的，矮的，老的，年輕的，好像都在做事情，士兵好像在對他們說什麼，他們馬上站成了筆直的一隊，有些正在推獨輪車要去什麼地方，有些拄著拐杖，頭上纏著綳帶，有些拿著鐵鍬在士兵帶領下要去干什麼。遠處放眼望去，成百上千的人們，一個個的小棚屋多的數不清，這時候一群孩子出現了，他們在士兵的叫喊下一會兒擠在一起，一會兒又分開，他們是在排練節目嗎？不像啊，他們有的在哭，看起來很害怕的樣子。Gretel看了一會，就不耐煩了，她不喜歡那些臟乎乎的孩子，Bruno覺得也許他們沒洗過澡吧？姐姐覺得不可思議，怎麼會有人不洗澡呢？也許這世界上有人沒有熱水洗澡吧？
通過姐弟倆人天真的對話，我想讀者已經明了了，在孩子氣的稚嫩話語中，我們分明是嗅到了一股危險，不安的氣息正在向我們侵來。
那位神秘爸爸到現在都沒露面，他的一切都是通過別人的只言片語來體現，從這些只言片語中，可以肯定的是這位爸爸是位軍隊高級將領，從他家所住的豪華樓房，家裡的吃穿用度，所享受的特殊待遇，士兵們對他的言聽計從，我們完全可以在腦中勾勒出這個人的形象，他甚至還尊貴到在自己家裡家宴宴請德國最高統帥，那位在Bruno眼中蓄著如此小的可笑小鬍子以至於Bruno甚至懷疑是不是他忘記颳了？在Bruno看來，這位身材矮小的黑發小鬍子男人舉止粗魯，冷酷，令人生畏，人人對著他，做那個熟悉的動作，兩只腳並攏，右手揮向空中，然後腳後跟一碰，清晰的說出「Heil,Hitler」。讀到這里，是不是感受到了絲絲寒意。
Bruno的那位神秘爸爸原來是德國納粹高級軍官，他這是舉家奉命前往納粹集中營看管猶太人。
士兵們對他望而生畏，囚徒們對他談虎色變，可是他在Bruno和姐姐的眼中，又是一位和藹的慈父，他關心Bruno，和他語重心長的談話，他同情下人，慷慨幫助家裡的傭人，可是就是這樣的一位好男人，好主人，好父親卻為了所謂的國家的利益而變得面目全非，他的藝術家母親對於兒子的晉升而感到絕望，感到罪惡，和兒子決裂。一個風華正茂的19歲副官，會為了和自己持不同證件的父親而感到羞辱，會因為一位猶太醫生失手將酒打翻在他身上而立即將其殺害......
通篇里沒有一點描繪戰爭的殘酷，可是透過字里行間，我們彷彿可以看到這些人掙扎，痛苦，扭曲的靈魂，感到一場扭曲靈魂，泯滅人性的悲涼的戰爭浩劫！
在新家的生活就這樣一天天過去，平淡無奇。九歲的Bruno總說他的人生理想就是探險，發現未知領域。他每天都朝那個方向遠遠望去，鐵絲網那邊的那些人，穿著同樣的條紋睡衣，帶著同樣的條紋帽子，他們彷彿完全屬於另一個世界，他們家的士兵們整日出出進進，他們也穿著同樣的軍隊制服，這些到底有什麼不同？誰決定了誰穿條紋睡衣誰又穿軍服？當然有時候兩隊人也會混在一起，士兵會到穿條紋睡衣的那些人那裡去，好像他們在管理穿條紋睡衣的人，有時候他們倒在地上，不再起來，然後被抬走了。士兵們經常在他家用餐，爸爸媽媽似乎很享受士兵的陪伴，可是他們從來沒有邀請過鐵絲網那邊的穿條紋睡衣的人來吃飯。帶著這么多的困惑不解，想像著自己是偉大的探險家哥倫布，有一天，Bruno終於朝著那個方向走去。
這段路程比Bruno想像的要長，Bruno又累又餓，突然前方彷彿出現了一個點（dot），Bruno眯起眼睛，他覺得彷彿他身處沙漠出現的幻覺，然而，隨著他不斷走近，小點變成了小顆粒（speck），然後開始顯現成一團（blob）,很快變成了一個形狀（figure）。當Bruno再走近些的時候，原來那個東西不是點，不是顆粒，也不是什麼一團或形狀，而是一個人，事實上是一個男孩！
這個男孩在鐵絲網那邊盤腿席地而坐，穿著條紋睡衣，當Bruno看到他的臉時，Bruno不覺震驚了，這個男孩有著一張奇怪的臉，他的皮膚幾乎是灰色的，有著一雙很大的眼睛，蜜糖色的眼珠，這是Bruno一生中見到過的最瘦最哀傷的男孩。他們說話了。
「我在探險，」
「是嗎？你找到了什麼？」
「我找到了你。」
「你從哪裡來？」
「我來自柏林」
「我來自波蘭。」
這個小男孩名叫Shmuel，他和Bruno一見如故，很快攀談起來，原來他們竟然同年同月同日生，兩個小男孩就這樣聊起了天。Bruno向小男孩述說自己的煩惱，他在這里沒有夥伴，一個都沒有，他羨慕Shmuel這里竟然有那麼多的孩子，Shmuel皺起眉頭說，鐵絲網的這邊，有上百個差不多年紀的男孩在一起，「可是我們常常打架，所以我才來鐵絲網旁邊，躲開他們」。Bruno卻說「這太不公平了，為什麼我在鐵絲網這邊，沒有人可以講話，沒有人可以玩，你卻可以有十幾位朋友，而且每天都在玩。我得給爸爸說說。」
聽到這些一無所知的天真對話，我們卻如芒刺在背，心中湧起揮之不去的擔憂與恐懼。
Bruno最想知道的事情就是「為什麼這里這么多人？你們在干什麼？」住在鐵絲網這邊的Shmuel知道嗎？
Shmuel這個小男孩所知道的只是來到這里之前，他和爸爸媽媽哥哥幸福的生活在一起，他有一塊金色的漂亮的手錶，後來士兵奪走了它，他傷心極了，媽媽給他的衣服上綉上星星圖案，就是這樣。
（這是猶太人的徽章 大衛之星）
Bruno說他的爸爸也有袖標，是這樣的，
Bruno想選擇一個他所喜歡的圖案，可是他不知道自己到底喜歡哪一個？
Shmuel繼續他的故事，他被迫離開了家，Bruno立刻同病相憐，他也是被迫離開了家，搬到了這里，Shmuel又坐上火車，被送到這里，Bruno也是一樣，乘坐火車來到這里，可是他不明白，Shmuel說的為什麼11個人在一家屋裡住，火車為什麼那麼擁擠，甚至沒有門？
兩個男孩談著話，聽著他們純真，不諳世事的對話，聽著他們輕描淡寫的述說，我們心中是何等的震撼！他們置身童話世界，彼此交流著生活中的煩惱，可戰爭就在他們身邊，虎視眈眈，這種強烈的反差讓人悲傷，痛苦，譴責，憤怒，感慨。再沒有什麼手法比用孩子的天真爛漫對比戰爭的丑惡殘酷更有震感力的了。在那場人類浩劫中，人性被黑暗扭曲吞噬，脆弱的，尚未成熟的小生命遭到摧殘蹂躪。孩子的世界與成人世界形成鮮明的對比，男孩一次次相信大人們離譜的謊言，並用單純美好的想法去理解。
Shmuel的出現，彷彿給Bruno孤寂的生活帶來了生機，他幾乎每天下午都會去那邊和朋友會面，給朋友帶吃的東西。這是他們的秘密。住在新家out-with好像也不是那麼不可忍受了，他享受他擁有朋友的生活，遠在柏林的老家慢慢已經淡出了他的記憶。
事情的轉折出現在這樣一次事件上，為了給即將到來的爸爸生日會慶祝，家裡一片忙碌。突然有一天，Bruno在他家的廚房裡發現了Shmuel，原來宴會需要用很多高腳酒杯，而Shmuel被帶到廚房是因為他有著可以伸到酒杯底部清洗酒杯的小手。Bruno讓他看起來飢餓的朋友吃了塊雞肉，可是卻被那位冷酷的副官發現了，他認為Shmuel偷吃了冰箱里的食物，Shmuel極度恐懼，他看著Bruno，脫口而出說「是他給我吃的，他是我的朋友。」
在副官的歇斯底里的吼叫下，在看著極度恐懼的Shmuel情形下，Bruno也感到了無比的恐懼，他做了一件讓他無法原諒自己，感到極度羞恥的事情，他不承認他認識Shmuel。
看這段的時候，我彷彿和孩子們一樣的恐懼，特別是當Bruno最終說出他不認識Shmuel時，我一直糾緊的心已經不能再緊，我感覺到了Shmuel當時的崩潰，因為我也崩潰了。特別是看到這段對於Shmuel當時的描寫，我的心都碎了。 Very slowly he turned hishead back to look at Shmuel ,who wasn』t crying any more, merely staring atthe floor and looking as if he was trying to convince his soul not to liveinside his tiny body any more ,but to slip away and sail to the door andrise up into the sky ,gliding throught the clouds until it was very far away.
接下來的幾天里，Bruno一直陷於極度自責中，他再次去鐵絲網旁和Shmuel見面，他向朋友懺悔，道歉。這時臉上都是傷的Shmuel笑笑，他輕輕抬起鐵絲網的下擺，伸過來他的一隻手握了過來。兩個男孩手握著手，隔著鐵絲網，微笑的看著對方。這也許是他們生平第一次的感動吧。
由於每天能和好朋友見面，一年多來，Bruno變得越來越適應在這個新家的生活，甚至開始喜歡這里了，可是他媽媽卻變得越來越消沉，過多的睡眠，各種葯劑葯片，不斷地和爸爸爭吵，最終，爸爸終於聽從了媽媽的建議，認為這里不適合孩子成長，決定讓媽媽帶著兩個孩子回到柏林生活。
臨行前，Bruno來給朋友告別，很遺憾他們總是隔著鐵絲網說話，還從來沒有在一起真正的玩耍過，而Shmuel的爸爸被士兵帶走後就再也沒回來。他們突發奇想，喜歡冒險的Bruno決定換上條紋睡衣從鐵絲網松動的下擺鑽進去，他想看看鐵絲網這邊的一切，他也想替他的朋友去找爸爸。
就這樣，兩個身穿條紋睡衣的男孩手拉手朝集中營走去。他們終於可以一起玩耍了，可是這里的一切根本不是Bruno所想像的，這里沒有他想像的快樂家庭，這里沒有人們在打網球或踢足球，這里沒有咖啡館，這里沒有坐在搖椅上的悠閑的大人，這里沒有玩耍的孩子……這里沒有一切是Bruno原本想像的。相反，這里的人們，無一例外都是令人可怕的皮包骨，雙眼凹陷。而另一面則是大叫大笑，身穿制服的士兵。Bruno本能的感覺到他應該離開這里，他不喜歡這里。可是一陣尖銳的口哨聲響起，所有的人開始跑動，兩個男孩被人群擁在中央跑動，然後一陣大雨瓢潑而下，隨後他們被擁著上了幾階台階，進入到一個長形的密閉的房間。兩個男孩還在說話，Bruno緊緊握住Shmuel的小手，動情的告訴他他是他這輩子最好的朋友，Shmuel還沒來得及回話，周圍傳來人們急促的呼吸聲，隨後外面傳來很大的金屬的聲音，Bruno根本不知道發生了什麼，房間漸漸暗了下來，他依然緊緊的握著Shmuel的手。
悲傷，痛苦，譴責，憤怒，對戰爭的感慨再一次襲來。 而作者偏偏把天真，無辜，善良，純潔的小孩放在這殘忍，醜陋，骯臟的背景之下，讓我們眼睜睜的看著兩個身穿條紋睡衣的男孩手拉手，走向死亡。
縱觀這本書，其實並沒有描寫戰爭的殘酷，相反，文筆簡單輕松，到處都是一無所知，天真的孩子氣語言，孩子童話般的天真臆想。其實作者這種有意弱化悲劇的寫作手法，反而更能讓人們體會到戰爭的殘酷，更能深思其中的內涵。
隨著年齡的增長，經歷的人情冷暖越來越多，我們會漸漸發現這個世界並不是非黑即白，如此簡單的。童話故事裡的完美大結局---王子公主從此過上了幸福的生活---也不再會是那麼回事。正是這樣的成長階段歷程，當我們面對悲劇的時候，每一位深諳世事的成年人，會比孩子們的感觸更加無限悲涼。
❽ 我和男朋友分隔兩地 他想看我穿睡衣的樣子 說明什麼
說明不了什麼，女人就是想像力太豐富了，只是想看看你穿上睡衣漂不漂亮！於是你們就聊些私密話了！還望採納，謝謝你！