Ⅰ 我的舊手套用英語怎麽焉
my used gloves
Ⅱ 黑色手套爛了用日語語怎麼說
首先要看是怎麼爛法。比如說破了一個洞，那就是やぶれた。如果是用舊，磨破了，弄臟了，也可以說やぶれた。也可以說ぼろぼろになった。
除非你那裡的手套有好多顏色，所以你有必要加上黒い、一般情況是沒必要說顏色的。
而且根據用途不同，手套的說法也稍有不同。
大概可以說，你自己參考：
1 グローブ（廚房用的防燙的手套或者運動用，工廠用電焊等操作作業用手套）
2手袋（冬天帶的防寒或者從事珠寶，精密儀器用的手套）
3軍手（我們搬東西用的面紗手套）
以上回答完畢
Ⅲ 英語形容詞順序
當一個名詞前有多形容詞時，如何排序？本文將為你解答。
排序原則有三個:
1. 時間先後: 描述屬性出現的早晚順序，最直接的便是離名詞最近的屬性。
2. 更改難易: 考慮改變屬性的難易程度，不易改變的屬性排在前面。
3. 主客觀評價: 客觀屬性，即普遍認同的描述，一般排在前面，主觀屬性則反之。
具體排序實例如下:
「兇手留下一隻血刺呼啦的舊不拉嘰的義大利的皮手套」
先看「皮」屬性，因為它最早與手套產生聯系，且難以改變。
接著是「義大利」，雖然與「皮」相近，但作為外部屬性，略顯次要。
然後是「舊」，這個屬性隨時間逐漸形成。
最後是「血」，因為容易改變，離名詞最遠。
遵循這些原則，你就能夠合理排序多個形容詞了。以上實例與《英文魔法師之文法俱樂部》參考。
Ⅳ 【更正版】跟小小常用英語學數學丨第一課 A Pair of Socks（一雙襪子）
本公眾號由耶魯大學畢業、在世界頂級投行工作多年的奶爸運營，旨在分享科學育兒知識和高質量的教育資源，歡迎關注。
我們選用的這套《Math Start》在美國已經暢銷20多年了，上千萬的孩子都在用。既能學數學，又能學英語，可謂是「一舉兩得」。
今天是音頻推出的第一課，學習level 1第一輯中的A Pair of Socks（一雙襪子）。希望家長和小朋友們能夠和小小常一起堅持學下來哦！
A Pair of Socks（一雙襪子），講述了一隻襪子尋找和自己配對的夥伴的故事。尋找過程中，襪子遇到了各種各樣的情況，但還是最終找到了夥伴，真是個圓滿的結局！
這只襪子特別像一個有個性的小朋友，有點小小的驕傲，很愛干凈，但也很珍惜同伴友情。故事使用了第一人稱「我」的口吻，閱讀時，我們的心情會隨著這只襪子的尋找不停起落——期望既而失望，然後又懷抱期望。不得不感佩它如此執著！
在閱讀這本書時，家長可以問孩子一些問題，例如：這些襪子一樣嗎？哪裡不一樣？你最喜歡哪一隻？通過這些問題，培養孩子對生活細節的觀察能力，同時教會孩子「match」（配對）的數學概念。
家長可以找來家裡能配對的物品，比如手套、襪子、鞋子等等。用如上的提問方式問孩子，讓孩子在實際生活中感受配對的樂趣。家長也可以用紙剪出許多配對的物品或者形狀，打散之後，讓孩子找相應的配對。或者玩類似的游戲。
家長可以引導孩子隨時觀察生活里同類物品的不同細節，比如圖案、造型等等。這本書的最後一頁有非常豐富的親子共讀建議以及拓展游戲，家長可以參考，把數學概念和英語知識真正應用到生活中去。
在共讀過程中，家長還可以教孩子一些生詞和表達，例如：worn（形容詞，穿舊的，用舊的，穿壞的）、fair（公平的）、match（匹配的一對/組）、pair（一雙/對，一條/褲子，一副）等等。家長可以使用這些詞語，讓孩子在日常生活中加深理解和運用。
通過這本書，孩子不僅能學習到數學和英語的知識，還能培養觀察力、想像力和解決問題的能力，同時也能在閱讀過程中感受到故事的溫馨和樂趣。家長和孩子一起閱讀，共享這份快樂和知識，讓學習成為一種享受。