❶ 小狐狸買手套謝讀後感是什麼格式
今天我和媽媽一起看了個繪本故事，名字叫《小狐狸買手套》，作者是日本的新美南吉，繪本畫家若山憲繪制，是二十一世紀出版社出版的。
這個故事講的是：冬天到了，下雪了，天很冷，狐狸媽媽怕小狐狸手凍壞，就帶他去鎮子上買手套。可是狐狸媽媽忽然想到，小時候自己的一個朋友，因為去鎮子上偷雞，被人類抓到後殺死了。所以狐狸媽媽不敢去鎮子上了。她就把小狐狸的一隻爪子變成了人手，給了小狐狸兩個白銅幣，讓小狐狸自己去鎮子上買手套。她囑咐小狐狸，找到手套店之後，把變成人手的那個爪子伸進去，千萬不能把另一隻爪子伸進去。可是，小狐狸因為緊張，把狐狸爪子伸了進去。賣手套的人看到了狐狸的爪子，沒有傷害它，還給了它一雙兒童手套。小狐狸安全的回到了媽媽身邊。它還聽到了人類的媽媽在給人類的小寶寶唱催眠曲，它覺得人類一點都不可怕。狐狸媽媽聽了小狐狸買手套的經過，覺得很奇怪，人類真的那麼好么?人類真的不可怕么?
這個故事告訴我們，動物和我們人類一樣，也有親情，也有母-子情，我們要愛護動物，不要濫殺動物。比如，有些人為了穿的好看，就把動物殺死，把皮毛做成裝飾品或者衣服;有些人把鯊魚的鰭砍掉扔回海里，就為了做成價格昂貴的魚翅，可是那條鯊魚沒有了鰭就不能游泳了，它就只能在海底死掉。我們人類是不是太可怕了?我希望大家都能做個好人，讓狐狸媽媽放心。
❷ 小狐狸買手讀後感350字
讀《小狐狸買手套》有感
《小狐狸買手套》
這個故事講的是：
在一個白雪茫茫的寒冬的夜
晚，
小狐狸到鎮里給自已買一雙暖和的毛線手套，
狐狸媽媽害怕人類
不但不賣給小狐狸，還會把小狐狸抓住，關進籠子里，因為狐狸媽媽
一直認為「人是很可怕的東西」
。於是狐狸媽媽就把小狐狸的一隻小
手變成了小孩子的手，
並叮囑它只能從門縫里伸出這只小孩手去買手
套，
千萬不能把另外一隻手也伸出去，
讓人發現它原來是一隻小狐狸。
可是小狐狸在買手套的時候還是錯把另外一隻手——媽媽反復叮囑
過它千萬不能伸出去的那隻手，
從門縫里伸了進去。
可出乎意料的是
小狐狸順利地買到了手套，
而且在回去的路上它還聽到了人媽媽好溫
暖、
好好聽、
好柔和的哄小寶寶睡覺的聲音。
於是，
小狐狸覺得：
「媽
媽說人是很可怕的東西，可我覺得人一點也不可怕啊！
」
讀了這個故事，
我首先為小狐狸感到非常地高興，
因為它通過自
己的親身經歷告訴媽媽，
同時也告訴大家：
這個世界絕大多數的人都
是好人，
都是愛護動物有愛心的人，
不要因為一小部分人的壞行為就
認定「人是可怕的東西」
；其次我也為那些殘害小動物的人類感到氣
憤，因為他們的濫殺，很多動物瀕臨滅絕，也使狐狸媽媽至今還在嘟
噥「人真的那麼好嗎？人真的那麼好嗎？」最後，我還想呼籲一下：
請大家都行動起來，保護地球環境，愛護身邊的小動物，讓我們和小
動物們和平共處，永遠都做好朋友，好嗎？
❸ 讀後感的作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是我為大家收集的讀後感的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀後感的作文 篇1
「要讓他得到很多，獲得的比別人多，給他做不完的功課，讓他離不開這課桌。你看的見嗎？他的笑容早不見了，每天從早到晚不停在家和學校之間穿梭，這不是他想要的他想要的你不知道……」我捧著《雲朵上的學校》，又伴著有些藍色調的音樂，不禁暗自傷神。
如今，各個家長「望女成風、望子成龍」的心理雖然是我們孩子可以理解的，只不過絕大多數家長因太注重應式教育而剝奪了孩子們的童年和自由，讓孩子們整日整夜都在自己的視線里，與功課為「友」，與題海為「伴」。我的表弟12歲，上六年級。是一名學生，一名被束縛也沒有自由的學生，一名很快就要准備小升初考試了的學生，也是對家長過度注重孩子學習的一名最有發言權的學生。他有一個「著急媽媽」，三天兩頭地就給表弟報個培訓班，買幾份習題什麼的，她完完全全地扼殺了家長看來是垃圾而孩子卻視若珍寶的所謂的「童年」。童年，對表弟來說，它是那麼近卻又那麼遠，那麼肯定地一去不復返。也不過是隔了一道門檻的距離，就使它和表弟失之交臂地擦肩而過，再也不得回返。像表弟這種孩子還有無數個，與其說他們是為考試而「奮斗」的學生，還不如說是家長之間可炫耀的資本罷了。這也就是為什麼太多的中國孩子嚮往和追求美國同齡孩子的生活的根本原因了。
我和表弟不一樣，我的父母是比較開明的，他們不會逼著我寫習題又上培訓班，因此，表弟很是羨慕我。他經常能夠透過窗外看見我和夥伴們嬉戲打鬧的場景，而我只能看見他面對作文絞盡腦汁的畫面。我們父母的這兩種截然不同的教育方法——「放養」和「圈養」最後得到的結果也是毫無共同點的：他和小學的我比賽跑步，卻怎麼也跟不上。看吧，這種強迫孩子的教育方法的確不如讓孩子主動學習要來得好。
真巧，其實這《雲朵上的學校》也是作者對當今孩子的一種同情，但更多的是想奉勸家長能夠給孩子一個充滿歡樂的自由的童年和生活。雲朵上的學校上的孩子都是被作業和培訓班所折磨的，父母對他們的期望太高，給他們的壓力太大，所以孩子們只能活在自己的小世界裡。實際上，大自然也是孩子們最好的老師，我不認為我們學生在自然里學到的知識會比課堂上的少，在玩中學是比在課堂上學更低級的東西。並且孩子在大自然中會更有充沛的精力去學習。家長強迫的方式，只會讓孩子臉上的笑容越來越少，手裡的功課越來越多，肩上的壓力越來越大。以至於達不到家長的期望，只不過是「事倍功半」罷了。
都說「孩子們是祖國的花朵」「少年強則國強」，那麼我想問：家長們，你們真的單純地認為我們這些嬌嫩的花朵能在陽光下暴曬卻又得不到雨水的滋養嗎？不，我們是孩子，不是只是考試的機器人，不是你們口中所能炫耀的工具。我們也會累，我們也需要自由，我們都一樣，只是單純地希望沒有強迫的生活和擁有藍天、白雲和涓涓細流啊！這樣，我們心中的白鴿才會越來越強大，越來越自由！
讀後感的作文 篇2
在文中有個問題一直迴旋在我的腦里：在財富、愛、成功三者中，你選擇什麼?不用猶豫，不要後悔，你的選擇只有一次。而我的第六直覺告訴我的第一答案就是：愛！我想我的直覺是對的，因為一個連愛都不懂的人是不可能成功的，因為他不會懂得珍惜他人的幫助、失敗的機會及回報的恩惠，也許會取得短暫的成功，但是也不會長持以往的去挖掘與鞏固成功的機遇；我想我的直覺是對的，因為一個連愛都不懂的人是不可能擁有財富的，因為他不會懂得追尋財富的正確方向、理財之道及共享的理念，也許會獲得一時的財富，但是也不會長久的擁有並佔有財富的快樂。
小狗的主人說過一句這樣的話：「我不需要你的贈予。這只小狗應該和別的小狗一樣值20美元!」我很贊同這句話，因為在愛的`世界裡，愛與被愛的權利和義務相應的也是平等的，不僅是每一個生命的價值，愛所賦予的意義是一樣的。這種愛體現在父子有親、君臣有義、夫婦有別、長幼有序、朋友有信等等在我們一生中伴隨的相知、相依、相伴的關系中。在這里我要提出的是，在愛的境界里，不僅要將愛要表達出來，而且更重要的是要將愛用正確的方式表達出來！我覺得人與人之間的相處並不是那麼的復雜，一種順其自然的方式叫親切感；一種唯美自然地方式叫純潔感；一種慎重自然地方式叫第一感；一種溫馨自然地方式叫舒適感；一種安全自然的方式叫踏實感。無論你愛的初衷是什麼，要記住你愛的言語要正直、愛的心地要無私、這樣才能傳遞出你愛的行為才是成全別人、更是成全自己……
如文中的那句話：不要用這樣那樣的標准把你我分隔開，因為人生沒有高低貴賤之分，尊重對方也就是尊重自己。當然，也不需要把自己和他人區別地對待，因為這樣會讓快樂和幸福從自己的身邊溜走，留給自己的只有煩惱和不幸。
希望每一個擁有愛與被愛的人都是快樂與幸福的，也祝願我自己擁有這些快樂和幸福的……不去嫉妒過去的往事，只在乎今天和明天，也更堅信大家的日子會越來越好，用愛的吶喊，守護幸福的人生！
讀後感的作文 篇3
上台後，掌聲特熱烈，畢竟我們原三班來的人多，而且關系特好;"我馬上把溫度計放進抽屜里，拿起書裝作認真的樣子，心裡難為情地想：這是上課時間，我真不應該玩呀。她放下筷子，和叔叔說了聲謝謝，便飛似的向家裡跑去，屋裡的燈亮著，但卻不見父母，她快速跑下樓，去附近小區，夜市尋找，可都沒看到，她開始擔憂，開始後悔，此時她懂得了父母的心情，也懂得了自己帶給她們的傷害。
在紅岩里，我最欽佩江雪琴江姐。紅岩開頭不久，江姐的鋼鐵形象就已經在我心中樹立起來。當她知道丈夫犧牲了，她不像普通女性一樣面對殘酷的現實變得不堪一擊，擦幹了淚水，重新站起來了，因為她知道共產黨託付給她的命令還沒完成，要舍小家為大家。而在渣滓洞監獄的生活過程中，她還是穿著那藍色的旗袍，始終以干凈的面貌迎接大家。當敵人拷問她時，她不透露黨的任何秘密，當敵人用竹簽釘她的手指，她堅強地說：「毒刑拷打是太小的考驗，竹簽子是竹做的，共產黨員的意志是鋼鐵做的。」最後江姐將要犧牲，她也讓大家不要哭。
面對這些敬佩的同志，國民*只能給他們肉體上的折磨，卻動搖不了他們精神上的一分一毫。現實生活中，在他們面前，我感到深深的愧疚。我只要遇到小小的挫折，就會想到放棄。讀了紅岩之後，我知道了越是充滿困難的路我們越要走，越是艱巨的任務我們更要堅定不移。
「晨星閃閃，迎接黎明。林間，群鳥爭鳴，天將破曉。東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江，湛藍的天空，萬里無雲，絢麗的朝霞，放射出萬道光芒。」這是紅岩中新中國成立一個黎明的描寫。這一片生機勃勃的景象是無數位戰士用鮮血換來的，血染紅岩，才有今天的幸福生活。我們更因該珍惜現在的幸福生活，永遠不忘那些偉大的戰士，將他們銘記在心！
讀後感的作文 篇4
8月24日的晚上，我看了《小狐狸買手套》這一本書。最讓我感到有意義的是這一本書裡面的>故事《小狐狸阿權》，裡面講了喜歡調皮搗蛋的小狐狸阿權，偷偷的放走了農民兵十的魚。沒過幾天，兵十的媽媽死了，阿權以為兵十的媽媽因為沒吃到魚而死的，於是，阿權開始給兵十送魚送栗子，兵十卻以為是神的恩賜。一天，當阿權又帶著食物去兵十家時，被兵十發現，誤以為阿權又來搗亂，而拿起火繩槍把它打死了。後來兵十才明白一直給自己送食物的原來是阿權，這才追悔不已，但一切卻已無法挽回。
這個故事告訴了我們以阿權的死為代價，使愛實現了結合，充分體現了「生存所屬不同世界」的人與動物之間的愛的實現是多麼的艱難!人與人之間是一種相互獨立的>孤獨的存在，是不能輕而易舉相互結合的。人和人的相處和結合只有一種東西可以搭建橋梁，那就是愛，但在搭建這座愛的橋梁的時候，往往要付出沉重的代價!
《小狐狸買手套》讀後感 《小狐狸買手套》這個故事告訴我們，動物和我們人類一樣，也有親情，也 有母子情，我們要愛護動物，不要濫殺動物。比如，有些人為了穿的好看，就
讀後感，中學生作文 H N Z N. 《小狐狸買手套》讀後感 月 日的晚上，我看了《小狐狸買手套》這一本書。最讓我感到有意義的是這一本書裡面的故事《小狐狸阿權》，裡面講了喜
讀《小狐狸買手套》有感 小狐狸買手套》白雲區同和小學二(2)班 曾婧 《小狐狸買手套》這個故事講的是：在一個白雪茫茫的寒冬的夜 晚，小狐狸到鎮里給自已買一雙暖和的毛
讀後感的作文 篇5
《西遊記》是一本描寫唐僧師徒四人前往西天取經的故事書。唐僧心地善良，一心向佛，但是容易上當受騙。
孫悟空武藝高強，有火眼金睛，能七十二般變化，翻一個跟頭十萬八千里，還有如意金箍棒，重三萬六千斤，但是他脾氣急躁，做事魯莽，所以觀音菩薩教給唐僧緊箍咒，可以約束他。豬八戒毛病不少，總是禁不住誘惑，貪吃貪喝，還愛偷懶，但是他也跟悟空合作，為保護師傅出了不少力。沙和尚能吃苦，肯幹活，但是武功一般。這幾個人里我最喜歡孫悟空，因為我也是只猴子，希望能象他一樣厲害。
由於到西天取經非常艱苦，需要經歷九九八十一個磨難，所以觀音為了試探他們，故意裝成老太太和三個女兒，要留下他們，結果只有八戒上當了。唐僧師徒四人在取經的路上遇到了很多妖怪，他們齊心協力，共同和妖怪作戰，也得到很多神仙的幫助，收服了妖怪，到了最後，他們取經回來還差點被白鱉翻到通天河裡，真的是很不容易，最終他們修成正果。讀了《西遊記》我知道做任何事情都會遇到很多困難，要努力去克服，還要爭取別人的幫助，就一定能成功。
讀後感的作文 篇6
當我讀完了《永遠的西瓜小丑》這本書後，我深有感悟，從這里讓我知道了一個人可以為自己最要好的朋友「獻身」。這個人就是西瓜小丑，他可以放棄所有一切，來救自己的綠鸚鵡，這樣的人怎能不令我敬佩呢?
事情是這樣的。有一個馬戲團因為覺得是西瓜小丑奪走了他們的孩子，讓孩子們不來看他們的馬戲，所以決定趕走西瓜小丑。但是西瓜小丑卻絲毫沒有放棄自己的馬戲，他幫笑貓們一起排練節目，例如，三寶蹦「球」（球就是球球老老鼠）。二丫「飛樹」，以及小白與菲娜的華爾茲……一系列節目讓孩子們倍感喜歡，卻讓那些馬戲團的人們恨之入骨。所以他們想到了一個辦法，讓西瓜小丑離開翠湖公園。他們把綠鸚鵡給抓住了，讓西瓜小丑
去救綠鸚鵡，然後用自己換取綠鸚鵡。光這樣還不夠，並且還與西瓜小丑打官司，最後因為西瓜小丑是自己辨護，沒能成功，就這樣被法官判了「勾魂罪」和「罪」， 還讓西瓜小丑永遠都不能出現在有孩子的地方，讓西瓜小丑淪落到了一個小島上。因為楠木林已經沒有人了，所以馬戲團的人就開始大肆破壞楠木林，不讓任何孩子去那裡了。
正因為西瓜小丑不再出現在孩子們的眼裡，所以孩子們的兒童節過的是極其不好。就在這時，綠毛龜拯救了大家，它是一個有法力的龜，它令笑貓去把孩子們引到那個西瓜小丑現在居住的小島上，經過他們的努力，孩子們又看見了西瓜小丑的表演，這是他們暑假最高興的一天，他們最後把西瓜小丑誰的都領上了表演台，為他們那些精彩的表演而發獎。這時的那些馬戲團的人肯定十分痛心，因為他們罪有應得！
像西瓜小丑這種的人，我是倍感敬佩啊！他們是多麼的愛自己的朋友，盡管自己受到了傷害，他也永不放棄自己的朋友與自己的理想，最後站上了屬於自己以及孩子們的領獎台，我真為他們感到高興。是啊，如果我們能把自己的快樂分享給其他人，那麼你一定會得到別人的祝福，傷害你的人也就會得到報應，所以我們要明白給予，因為「贈人玫瑰，手有餘香！」
讀後感的作文 篇7
當今是個信息社會，目前出版的雜志成千上萬，但對中學生確實有良好作用和教育意義而又深受學生喜愛的刊物是哪些呢？《讀者》、《青年文摘》、《一品紅》《青春》……
也許是《青年文摘》有獨特的魅力吧！我在成千上萬的好雜志中對它情有獨鍾。
《青年文摘》是我生命中的一盞明燈。現代學生，每天兩點一線，生活枯燥乏味，活著活著，竟感些許迷茫，失去目標，我也不例外。我對自己的前途一片迷茫，對學習失去方向。
《青年文摘》是傾盤大雨中的一把傘，雖小，卻足以幫我度過難關，拯救了我。
在《青年文摘》「成長」欄目中的一篇文章——《我曾經把春天丟了》。作者在結尾寫道：「正視那因無知而留在履歷上的斑點，正視劃過心靈天空的陰影，讓那段不光彩的灰色經歷成為一根插入神經的荊棘，成為知恥而後勇的不竭動力。這遠比忘記它或逃避它要好得多，因為忘記過去，就意味著否定現在，背叛將來。
這篇文章雖長，可給我的印象很深，我懂得當中的道理，而且是被完完全全地震撼了。我跟自己對比一下，覺得自己是那樣的傻，那樣的無知，把眼前的大好光陰都荒廢在迷茫當中。
剎那間，我觸到了自己的靈魂，也就是那剎那間，我開始重新振作，不再迷茫，不再徘徊，不再猶豫，決心奔向我那條成功之路。那一刻，我真的成長了許多。
還記得看過一篇短文，題目為《尋找今天的快樂》。這非常適合我們現在的學習生活。(.)
作者跟我們一樣，小學時被老師嚴厲地管教，缺乏自由，被管怕了。最盼望到初中得些自由，可到了初三，生活的全部都是學習，學習的全部意義是中考，對高中幸福生活充滿嚮往。
然而高中的生活，更加緊迫，使人哭笑不得，生活是那樣的平淡無味。這樣，他對憧憬失望了，但他最後認為，快樂和自由是自己爭取的，不是日復一日去盼望去嚮往。我們擁有太多的幻想，但只有通過我們為實現它而努力腳踏實地後才可以嘗到成功的喜悅，所以我們應該盡自己的能力尋找今天的快樂，不要在年輕時留下遺憾。
每次捧讀《青年文摘》在手時，總覺得自己彷彿能和書中的一切交流著彼此的思想。如同站在呼嘯的海邊，心靈會有一種撼動……當我沉浸在閱讀《青年文摘》的喜悅時，我會想起美國女詩人狄金青的一段話：「沒有一艘快艇能像書那樣，把我們帶到遙遠的地方，沒有一匹駿馬比得上一頁奔騰的詩章。這樣的旅行，窮人也能享受運載心靈的馬車，幾乎是分文不收。」
讀後感的作文 篇8
最近我讀了一本新書，名字叫《我的祖國》，書裡面各種各樣有趣的內容吸引了我。有《中國航天事業的發展》，介紹的是飛向藍天俯視中華、遨遊太空感受失重的奧妙，這是我們中華民族五千多年來的夢想。20xx年10月15日楊利偉叔叔乘坐神舟五號飛船進入太空，實現了這個夢想；《盛世中國奧運夢》講的是我們的民族是一個有5000年歷史民族，體育運動自古就有。但近代體育發展較晚，在十九世紀末才傳入中國，但是中國還是培養出許多優秀的動員，他們在國際大賽上的優秀成績更是數不勝數。
令我深有感觸的還是第十三課《民族凝聚力的錘煉》，20xx年5月12日14：28分，那一天那一刻人們永遠不會忘記，四川盆地發生8.0級地震，頓時房屋倒塌，天崩地裂，這是一場多麼大的災難啊！「萬眾一心，眾志成城」成了中華民族的口號，雖然死傷人數眾多，但是我們用行動告訴全世界：地震無情人有情！
在災難面前有這么一群人：在5月13日凌晨一點三十分，一批志願者驅車前往都江堰用飲用水、麵包等救災物品時，出現了這樣一個壯觀場面：高速上從來沒有像今晚這樣「熱鬧」，數百輛計程車打著應急燈趕赴都江堰災區。沒有人給他們一分錢，也沒有任何人命令要求他們，這些平時會為了一公里一塊錢與你斤斤計較的人，如此無私地在這樣一個本該在家陪著親人的時刻，冒著生命危險前往災區進行救援。
5月13日23：50分搜救人員從德陽市東汽中學倒塌的教學樓里連續救出4個學生。在地震發生的一瞬間，這所中學的教導主任潭千秋張開雙臂趴在課桌下，死死地護住4個學生，學生都獲救了，潭老師卻不幸遇難了。
一個老年乞丐在捐出5元錢後，又在另一天到同一個募捐點捐出一張百元大鈔。工作人員非常吃驚，問他干嗎分兩次捐款。他說他手裡的錢又破又散，只能把它們換成整票再捐。
在北京，獻血的人排成了長龍。當一個排在隊尾的男子聽說下半夜都輪不到自己時，當場和工作人員激動地「爭吵」起來。
這一課，讓我知道了中國的力量是無人能比的！
❹ 讀後感的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？以下是我為大家收集的讀後感的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀後感的作文 篇1
8月24日的晚上，我看了《小狐狸買手套》這一本書。最讓我感到有意義的是這一本書裡面的>故事《小狐狸阿權》，裡面講了喜歡調皮搗蛋的小狐狸阿權，偷偷的放走了農民兵十的魚。沒過幾天，兵十的媽媽死了，阿權以為兵十的媽媽因為沒吃到魚而死的，於是，阿權開始給兵十送魚送栗子，兵十卻以為是神的恩賜。一天，當阿權又帶著食物去兵十家時，被兵十發現，誤以為阿權又來搗亂，而拿起火繩槍把它打死了。後來兵十才明白一直給自己送食物的原來是阿權，這才追悔不已，但一切卻已無法挽回。
這個故事告訴了我們以阿權的死為代價，使愛實現了結合，充分體現了「生存所屬不同世界」的人與動物之間的愛的實現是多麼的艱難!人與人之間是一種相互獨立的>孤獨的存在，是不能輕而易舉相互結合的。人和人的相處和結合只有一種東西可以搭建橋梁，那就是愛，但在搭建這座愛的橋梁的時候，往往要付出沉重的代價!
《小狐狸買手套》讀後感 《小狐狸買手套》這個故事告訴我們，動物和我們人類一樣，也有親情，也 有母子情，我們要愛護動物，不要濫殺動物。比如，有些人為了穿的好看，就
讀後感，中學生作文 H N Z N. 《小狐狸買手套》讀後感 月 日的晚上，我看了《小狐狸買手套》這一本書。最讓我感到有意義的是這一本書裡面的故事《小狐狸阿權》，裡面講了喜
讀《小狐狸買手套》有感 小狐狸買手套》白雲區同和小學二(2)班 曾婧 《小狐狸買手套》這個故事講的是：在一個白雪茫茫的寒冬的夜 晚，小狐狸到鎮里給自已買一雙暖和的毛
讀後感的作文 篇2
我看了《五·三班的壞小子》這本書很好看，講的是五·三班讓每一個同學買一條魚，放在班裡的魚缸里。可是每天晚上都有一條魚離奇死亡，而早上最早去的同學都會發現一堆骨頭。過了沒幾天，魚缸里的'魚所剩無幾。最後剩下一條最美麗的魚、三條普通魚、一條神速魚。第十天美麗魚只剩下尾巴，二條普通魚也死了。第十一天神速魚的一隻眼沒了，普通魚在咬神速魚的尾巴。……結果可想而知。
大家本懷疑是肥貓，其實是普通魚乾的。
通過這本書我知道，耳聽為虛，眼見為實。意思是不要聽信別人說的，只有自己親眼看到的東西才是真實的。
讀後感的作文 篇3
讀了梅潔寫的《樓蘭的憂郁》之後，我的心中久久不能平靜，曾經繁華熱鬧的樓蘭古城，商賈使節絡繹不絕的樓蘭古城，卻被沙海湮沒了，這是一個怎樣的悲劇，然而，這個悲劇並沒有結束。
回眸我們每個人的生活，誰沒有破壞環境？能夠意識到保護環境的重要性的又有幾個？
記得冬日的一天，我與媽媽收拾門前的路，就看到一個老人推著個小車兒從大北邊兒下來了，定睛一看，原來車上都是劈柴和樹枝。當他從我身邊走過時，我清晰的看到，那劈柴是新砍下來的。過一會兒，有一輛裝滿柴火的車……直到我與媽媽收拾完門口後，看到了不下五輛裝滿柴火的車。當時我就想：山上的樹有人砍卻沒有人栽，唉！一天若是砍五棵樹的話，一年呢，一年就是一千八百二十五棵樹，整座大山，又有多少棵樹呢？遲早有一天，山上的樹會被砍光，而那時，又將會怎樣？洪水、泥石流就會肆無忌憚地吞噬了我們的家園，但那時，人們又會怎樣呢？後悔？已經晚了。
人類啊，這個受到贊美的半神，沒有一瞬間，你不是一個破壞者，不得不是一個破壞者，一次最無害的散步，將奪走千百個小蟲子的生命；一投足，就會毀壞螞蟻們辛辛苦苦營建起來的巢穴，把一個小小的世界塌成一片墳墓。
我可憐的同胞，讓我們給樹木一點關愛，還大地一片綠蔭吧！讓我們的母親河——黃河，不再掙扎吧！讓我們的地球母親不再哭泣吧！
❺ 以讀《小狐狸買手套》有感寫一篇作文300字
這個星期，老師帶著我們一起走進了日本著名兒童文學作家
－－新美南吉的世界，我們閱讀了《去年的樹》《小狐狸阿權》《小狐狸買手套》三個故事。其中，小狐狸和它的媽媽給我留下了深刻的印象。
故事是這樣的：在森林裡，小狐狸擁有一切，有父母的愛，還有溫暖的洞穴。可是，轉眼冬天就到了，雪凍麻了小狐狸的手，於是媽媽就用自己溫暖的手去幫小狐狸的手暖和起來。媽媽心裡想：天這么冷，必須幫孩子買副手套了。晚上，媽媽便讓小狐狸自己去買手套，臨走前還特地叮囑小狐狸，「人類很可怕，千萬別相信他們」。可是，小狐狸買完手套後，才發現人類並不可怕，甚至還很善良。
看到這里，我的感想是：我覺得父母的話不一定都是對的，我們應該像小狐狸一樣，不怕困難，勇敢地去尋找問題的正確答案。當我們帶著愛去看待這個世界的時候，世界也會回贈給我們一份關愛。平時，我也要多和父母溝通自己的想法，讓父母多了解我們孩子的世界。
老師點評：這是個有主見，有思想的小丫頭，她和文中的小狐狸一樣，對這個世界充滿了好奇，並渴望自己能早日觸摸到身邊的一切。讓我們心中多保存一份溫暖，對這世界多一份信心。
參考參考吧，採納
❻ 《小狐狸買手套》的讀後感是什麼
先根據所讀的東西，進行一點概括性闡述。然後根據自己所得所想，得到的啟發什麼的，把這些東西寫出來就行。
範文：
今天我和媽媽一起閱讀了《小狐狸買手套》的故事。小狐狸一家住在北方的森林裡。下雪了，天很冷，狐狸媽媽讓小狐狸自己去鎮里買手套，臨走她把小狐狸的一隻手變成了人的手，叮囑小狐狸一定要把這只人手遞給買手套的人，否則他就會被人抓住。
故事的最後小狐狸和媽媽說：「媽媽，人一點兒都不可怕呀」，而媽媽說：「人真的有那麼好嗎？」。狐狸母子的對話我不太明白，問媽媽：「為什麼狐狸媽媽這么怕人類」，媽媽告訴我：「因為人類對野生動物的獵殺，造成當年舉目可見的藏羚羊、野馬、野驢、雪雞、黃羊等，眼下已經鳳毛麟角了。比如：狐狸的毛皮大衣、虎皮製品、高檔餐桌上的魚翅……。
我們和動物同生活在一個世界，大自然的美麗和諧，我們有著不可推卸的責任！如果人類過度的捕殺，那麼會造成生物鏈的混亂和珍稀動物的滅絕！將給我們帶來不可估量的損失！」
我明白了，我們要保護自然！愛護自然！從自我做起！讓人類和動物做朋友！讓狐狸媽媽真正的認識到＂人類真的有這么好！」同時，狐狸媽媽照顧和關愛小狐狸的情景，讓我想到了平日里爸爸、媽媽、老師們對我的照顧，感謝爸爸媽媽，感謝老師們，你們辛苦啦！