① 《小狐狸買手套》分析文章的人特徵
這篇童話故事情節簡單易懂，篇幅不長，主要通過白描的寫法展開。童話一開始就講述了冬天來了，狐狸媽媽為了給小狐狸買手套，帶小狐狸上城鎮，然而面對即將到達城鎮前卻停止了腳步，最後讓小狐狸一人獨自去買手套。讓我們不驚一愣。對我們常人來說，野外是野蠻的象徵，是冷漠的代表。城市是人居住的地方，是人性和溫暖的代表。然而在新美南吉筆下的在狐狸媽媽的眼中，從野外走向城鎮，則是從溫暖走向了野蠻，走向了冷酷，這就給狐狸媽媽想為小狐狸買手套設下了艱難屏障，也推動了故事情節的發展。
童話語言活潑生動，如兜著、鑽、眨著、掉到等，這些動詞的運用都讓主人公小狐狸天真可愛的形象躍然紙上。對剛認識的世界，小狐狸一無所知，發生在她身上的一點小事也會讓她驚奇萬分。可以說作者對小狐狸的塑造上是從一開始就鋪就的。作者對她進行了擬人化的修造，言行舉止像足了一個小孩子，在她的世界裡，人間和她生活的地方都是美好的，她對世界充滿了好奇，連看見了下雪，也會變得異常的新奇和興奮，大聲叫起來：「歐，下雪啦，下雪啦，媽媽，你快來看啊」。通過小狐狸的視角，一個美麗的雪花世界頓時也拉開了帷幕。而作者在描寫狐狸生活的環境時，極力渲染出一個美麗的冰雪世界，小狐狸在冰雪世界裡玩得很開心，如作者寫到「它在絲棉似的柔軟的雪地上兜著圈子，濺起的雪粒像水花似的飛散，映出一道小小的彩虹」，讓人感到溫暖，羨慕在這種環境下快樂生活的小狐狸。
然而正是這么一場雪，帶來了狐狸媽媽的擔心，狐狸媽媽疼惜小狐狸被凍傷，決心帶小狐狸去城鎮買手套，故事情節也開始變得曲折。作者沒有直接寫城市間人們是多麼多麼的可怕，而是採用了狐狸媽媽的視角來交代。第一，通過「天黑」兩個字的透露。狐狸媽媽心想:等天黑以後再去手套，這里語言很隱晦，留給了讀者很多的空白，讓讀者自己填補，可謂作者筆法之靈活，悄然而止；第二，狐狸媽媽回想上次朋友偷了市民的東西被狠追的情景後停住了腳步，這看似很普通的情節走向，可卻是作者刻意安排，這正是此篇童話的過人之處。這兩個地方都從側面反襯出了市民的恐怖和冷漠。為了進一步吸引讀者，作家安排了更離奇的環節，讓處世不深的小狐狸自己去買手套，讀者的心也變得緊張起來，「狐狸媽媽都不敢去，為何狐狸媽媽忍心讓小狐狸去冒險？」這個問題在讀者心裡也就打上了一個問號，有人覺得不可理解，認為作為媽媽的老狐狸自己都害怕了，幹嘛還讓小狐狸去冒險，還有人認為狐狸媽媽不配當一個母親，其實這也是體現狐狸媽媽對小狐狸深深的愛，因為狐狸媽媽母親盼望和鼓勵自己孩子早日自立，就得放手孩子去經歷。在她看來，世界是復雜的，市民也是恐怖的，小狐狸反正都要學會去面對，學會獨立，她內心也是很不舍，也是十分擔憂小狐狸受到傷害，就如天下的父母親那樣無私而得嚴肅地教會孩子要勇敢。狐狸媽媽給小狐狸換上了一隻人手。
童話中的人物都很單純,他們不像現實或小說中的人物一樣將事情考慮得很復雜,而是以童話中的邏輯去想問題做事情。人手對於小狐狸是那樣神奇，但他卻沒有想到想要獲得人類的認同就必須要改變自己，變得和他們一樣。之後狐狸媽媽告訴小狐狸不能暴露自己，小狐狸對這一切很不解，在他的追問下，狐狸媽媽告訴小狐狸：「人類要是知道你是狐狸的話，不但不賣手套，還要抓住你往籠子里關呢！人哪！真是可怕的東西！」小狐狸回答是「嗯」也再沒追問下去，這么普通的一個對話，讓我們讀者眼前浮現出一個小孩乖巧地點點頭的情景，也覺得這樣的回答很理所當然。狐狸媽媽沒過多解釋人為什麼會那麼可怕和如何可怕，不將成人理解的殘酷告訴幼小的心靈是為了使其免遭傷害。正如電影《美麗人生》中那個心地善良憨厚，生性樂觀的猶太青年圭多在納粹殺人機器前不讓孩子喬舒亞知道內幕，而謊稱這是在做一個能贏取積分獲得真