A. 韓國東大門的衣服好嗎
挺好的，很好看。東大門服飾批發市場的主要顧客是亞洲和世界各地的服裝經營者。東大門建築
在零售方面主要服務17-25歲左右最年輕時尚的顧客群體，營業時間長達18個小時，可以說這是世界上營業時間最長的服飾批發市場。
零售：多語言服務購物無障礙
整個東大門市場以中間的馬路為界限，分為斗山塔(Doosan Tower)所在的第一區和東大門運動場周圍的第二區兩大購物區。以零售為主的第一購物區，雖然說是批發零售兼顧，但是實際上主要是現代化程度很高的零售市場，市場以最近興建的大型購物中心為主，大多數都是上午10-11點開門，營業至次日凌晨5點。
在第一區10多個大型批零兼營商場中，最好的當數Doota。這個地下2層地上10層的商場有2000多家店鋪，每天的顧客超過10萬人。從地下2層到地上10層分別為：進口名牌、運動休閑；個性女裝；女士正裝；少女裝；男裝；時尚鞋包；時尚飾物；兒童服裝；生活用品、婚嫁用品、旅遊商品；各式餐飲；小餐飲店、休息區；啤酒屋、餐廳。品類齊全且層次分明的布局讓前來購物的消費者可以一目瞭然。
B. 幼兒驅蟲葯什麼牌子的好
一般人認為，夏季人們喜歡生吃蔬菜、水果，喝生水，感染蛔蟲卵的機會多，故夏季吃驅蛔葯效果好，其實不然。夏季感染蛔蟲卵後，幼蟲還未循環到小腸，仍在肺泡或血液里，所以驅除蛔蟲的葯物對它起不到作用。相反在秋冬季節，由於吃熟食，再感染的機會少了，夏季的幼蟲也長為成蟲，並且都集中在小腸內。如果這時服葯，就能在很短時間內殺死蛔蟲。所以秋冬季節才是驅除蛔蟲的好季節。
打蟲是保持兒童健康非常重要的一個方面，通常情況下3歲以前的孩子是沒有太大的必要打蟲的，對於打蟲的時間來說也沒有必要進行提前的預防。一般來說，小孩吃打蟲葯的最佳時間就是十月份，因為蛔蟲一般都是在秋天發育成蟲，然後寄生在小腸裡面，所以這時候服用打蟲葯可以一網打盡，斬草除根。孩子夜間磨牙有可能就是蛔蟲在作祟，不過，如果孩子平時精神緊張、缺鈣、患上牙齒疾病等等也會出現磨牙的情況，所以說，如果僅僅從小孩子磨牙這點來判斷，不一定是蛔蟲導致的。建議還是帶孩子做一個具體的檢查再說。
二、小孩多大吃打蟲葯
小孩多大可以吃打蟲葯
小孩2歲以後可以吃打蟲葯。
現在大家都很注意衛生，一般是不會有什麼寄生蟲的，因此在給小孩吃打蟲葯之前，可以先拿寶寶的大便去做個化驗，檢測結果有蟲再給寶寶吃打蟲葯。畢竟打蟲葯有一定毒性，小孩吃了會產生不良反應，還會有損肝功能。2歲以下的小孩肝腎功能還太虛弱，食用對健康影響大，因此，小孩要2歲以後才可以吃打蟲葯。
小貼士：因為驅蟲葯的毒副作用，肝、腎功能不全、脾胃虛弱、急性發熱的小孩應慎用或禁用驅蟲葯。
小孩吃什麼打蟲葯好
1、腸蟲清
蛔蟲及蟯蟲病，1次頓服2片（400mg），蟯蟲患兒一次服葯後，間隔一周再服半片，以防再感染。12歲以下小兒用量減半。
鉤蟲病、鞭蟲病、糞類圓線蟲病，每次2片，每日2次，連服3日。 包蟲病，每日20mg/kg體重，分2次口服，療程1個月，需多次治療。
2、安樂士
蛔蟲、蟯蟲感染，頓服2片（200mg）。
鉤蟲、鞭蟲感染，每次2片，每日2次，療程3-4日，第1次治療未見效者，可於3周後再給予第2療程。 包蟲病，每日50mg/kg體重，分3次服，療程3個月。4歲以下小兒減半量應用。
三、小孩打蟲葯多久吃一次
一般來講，孩子兩歲以上都可以用驅蟲葯了。但是不要太頻繁，一般一年一次，因為驅蟲葯有一定的免疫調節作用。可選用「腸蟲清」（阿苯噠唑）200mg，晚上睡前服用，一次即可。還可以選用甲苯噠唑，噢苯噠唑等。
何時打蟲效果最佳呢？專家認為是秋天。從蛔蟲的生活史看，雖然孩子一年四季均可遭受蟲卵感染，但夏天機會最多。如吮手指，致使蟲卵進入體內，經過一段時間的演變，最後變為蟲定居於小腸正值秋天，此時服用打蟲葯（如腸蟲清等，）可將其一網打凈，不留後患。為使口服驅蟲葯能在腸道與寄生蟲充分接觸，以空腹或半空腹時服葯為宜。服葯期間不宜飲酒及進食較多的脂肪性食物，以防促進葯物吸收，降低葯效。睡前或餐後1小時頓服較好，晨起囑盡量排便。
人們對兒童體內的腸道寄生蟲十分重視，但對於成年人的查病，驅蟲卻很少注意，認為都市人衛生條件好不會患寄生蟲病，有的人甚至還認為成年人不會發生腸道寄生蟲病。 別以為只有幾歲小孩才會生蟲，其實，大人小孩機會平等。而且，生蟲不一定有明顯病徵，如果蟲患不太厲害，蟲子可與你同在而不被察覺。 所以說，成年人患腸道寄生蟲病是十分普遍的現象。患有腸道寄生蟲病的成年人，可發生營養不良，貧血及消化系統的多種疾病，威脅著他們的健康。 因此，成年人也要不喝生水，不吃不清潔的食物；另外還要飯前便後洗手，減少污染環節，這是預防寄生蟲傳播的必要途徑。成年人如出現腹痛，腹瀉和消化不良等症狀時，應考慮腸道寄生蟲感染的可能性。
四、小孩吃打蟲葯注意事項
驅蟲葯要有針對性
在日常生活中，不能每次發現孩子出現異常狀況，就給孩子吃打蟲葯，應該定時帶孩子進行體檢——化驗大便，通過檢測身體內確實有蟲體的存在，並且確定是哪種寄生蟲，進行有針對性的服用葯物，這樣才能有效的殺除蟲體。
驅蟲葯在空腹時服用
小孩在服用葯物時一定要注意保持空腹狀態，可以在飯後兩小時或者睡覺前進行服用此時人體腸胃中的食物已經基本被排空，能夠讓葯物充分與蟲體進行接觸，達到最佳的驅蟲效果，同時，最好能在服用驅蟲葯後進食一些酸性物質，有助於驅蟲。
服葯是劑量要適量
成人需要服用兩片打蟲葯才能起到驅蟲效果，小孩一樣也需要兩片，過少的葯物只會讓蟲體麻痹，如果沒在蟲體密閉狀態下排除蟲體，會讓蟲體重新復活，存留在體內；但過多劑量會讓小孩的肝功能受損，影響小孩健康。
用葯後觀察不良反應
服用打蟲葯過後，一般情況下，不會出現某種不良反應，但也有少部分人會在10-40天內出現少動、呆滯、思維抑制、記憶力障礙或者計算能力降低等現象，一旦發生以上任何一種，都應及時與醫師進行說明，保障孩子健康成長。
C. 童裝品牌大全
Top1:紅黃藍
紅黃藍童裝誕生於中國的服裝之都——浙江。並其位於長三角經濟圈，擁有強大的服裝生產背景和良好的經濟地域優勢。在品牌誕生以來就能夠實現快速發展，從1996年誕生發展到現在，驚人的發展速度被人們譽為「童裝業的航空母艦」。紅黃藍集團擁有浙江和紹興兩大生產基地，並且在上海和杭州擁有對外買一和資本投資公司。並且在袍江工業區建成了佔地面積120畝的分公司，整個規模堪稱亞洲之最。
紅黃藍集團是國內及設計、生產、銷售、品牌運作為一體的兒童服飾企業集團在全國擁有500餘家專賣店，童裝還遠銷歐洲、北美、中東等地區，先後獲得過童裝業首批「國家免檢產品」，國家服裝質量最高等級「優等品」等榮譽，長期以來與法國、義大利等知名設計機構合作，擁有先進的產品開發理念，童裝時尚前衛與國際接軌，並且以其安全高品質等特點受到廣大消費者的一致好評。
Top2:巴拉巴拉(balabala)
巴拉巴拉童裝品牌最初在2002年創建與香港，在2002年初就正式授權溫州森馬童裝有限公司全權代理「巴拉巴拉」童裝品牌在中國大陸地區生產、銷售和特許經營。巴拉巴拉童裝皮牌是森馬集團下的子公司，以「虛擬經營，特許連鎖」的商務模式發展。如今在武漢、天津和上海有三家分公司，足跡遍布全國300多個城市，特許連鎖網點2200餘家，成為了中國童裝品牌中國最具影響力市場佔有率最高的童裝品牌。
巴拉巴拉童裝以「高起點」「高品質」「低價位」為切入點進駐童裝市場，一掃童裝市場千篇一律的烏雲個給童裝行業中帶來了閃光的亮點，並且巴拉巴拉童裝價格實惠，產品健康安全，迅速就俘獲了眾多的消費者的青睞。巴拉巴拉童裝擁有一支超強的設計戰隊，每一季的童裝都緊抓時尚，每一季都有大量的款式和設計亮點，巨大的銷量和快速的產皮開發鏈也讓巴拉巴拉成為中國一流的快時尚童裝品牌。
Top3:嗒嘀嗒(dadida)
嗒嘀嗒童裝不僅在中國佔有較高的市場份額，在1992品牌成立初期就採用了國內外市場同步發展的模式，品牌產品產品除了在中國本土市場售賣之外還遠銷與歐美、中東、俄羅斯等50個國家和地區，擁有良好的品牌信譽，是中國首個同時獲得「國家出口免檢」「中國名牌產品」「國家免檢產品」三項榮譽的童裝品牌。
嗒嘀嗒童裝在品牌發展時期一直以來弘揚「專做精」的精神在童裝界的針織童裝中擁有良好的贊譽，如今童裝中具有柔軟彈性性質的針織童裝在童裝內別中占據較高的百分比，而嘀噠嘀童裝在針織童裝中占據著絕對的優勢。嘀噠嘀童裝在產品設計上比較偏向素雅的顏色，做工精緻、設計新穎在全國擁有1000多家專賣店，實力非常雄厚.
Top4：小豬班納（PEPCO）
小豬班納童裝隸屬於東莞市華順服飾事業有限公司，該公司在退出小豬班納童裝之前就在服裝行業中以進出口世界著名品牌服裝受到業界的一致認同，在推出小豬班納之後小豬班納也因為擁有良好的發展經驗而迅速成功。小豬班納也是以特許加盟的經營模式輻射至全國20多個省擁有500多家網點年產量達到300多萬件，成為中國十大名牌童裝之一。
小豬班納童裝一直以「質量第一，服務第一」為宗旨，將北歐原生態的設計風格融入童裝當中做工考究裁剪精細詮釋了兒童自然舒適的生活狀態。
Top5:哇哈哈
哇哈哈童裝是中國最大的飲料集團哇哈哈旗下的童裝品牌，公司位於杭州，是中國經營的較好的本土童裝品牌之一，品牌成立於2002年在一線二線城市均有加盟店開設童裝店遍布全國30多個省市數量多達700餘家。服裝特別注重健康舒適和美觀，從面料的選擇到規格風格的設計都是專門針對兒童進行開發，擁有良好的三維整體測量技術，服裝版型適合東方兒童的體型特徵，是專門針對東方兒童服裝設計開發的童裝品牌。
D. 自己怎麼學街舞
其實偶是熱愛者，你要學最好找老師，學費挺便宜，不過要練，還有男生跳的街舞與女生跳的街舞不一樣，網上也有超多與街舞有關的，看看長知識，網路街舞吧挺好，可以有超多益處，下面是一些經驗：
通常我們在跳HIP-HOP時最難的就是感覺。那麼我們怎麼才可以練這種感覺呢？
第一步：首先您必須對HIP-HOP有比別人要多好幾倍的熱愛程度。
第二步：到附近的音樂工作室或音像店買一盤HIP-HOP舞曲的CD或卡帶。
第三步：選身邊你認為是最好的低音音響（為的是更好的練習您的樂感）。
第四步：選出買回的CD中最讓您心跳的音樂。
第五步：盡量讓音樂放大聲，跟著音樂的咚！噠！節奏先練一下您的肩部（讓您的肩部只上下前後抖動）；一開始您會覺得很枯燥，不過在跳HIP-HOP這種舞時，肩部是最重要的感覺部分。
第六步：繼續上一步驟，練習您的腿膝部的上下彈性。
第七步：跟著音樂練習左，右腿一步一步先後向後退,同時也可練習向前。
第八步：練習手關節的柔軟性（像波浪一樣從手指尖到您的肩膀，左右手都要練）。
第九步：練習腳尖。跟隨音樂練習只用腳尖來走步，用您的腳尖前後左右彈跳。這樣一來您的感覺也會更上一層樓。在練習此步驟時您一定要注意，不要讓全部腳平面都搭地。
第十步：結合以上的所有步驟隨意的搖擺您的全身，這樣一來您的HIP-HOP起步就有基礎了。
通常您在剛剛開始時最好准備一個大一點的鏡子，對著鏡子練習比較好。您在起步時會感覺練習很枯燥乏味，而且很累。因為HIP-HOP這種舞雖然不是勁舞，但它的累人程度也不比勁舞差，所以您一定要有毅力堅持不懈的練習。有一些人在練習中可能會沒有感覺，但您不要覺得自己沒有天份，很多有名的舞者都是在平常走路時或在不經意中感覺突然而生。所以您也可以通過練習成為HIP-HOP的代言人。
E. 幼兒編造的故事類型分類
主要有以下幾種類型：1、民間故事:是一種流傳於民間，具有一定傳奇性和幻想成分的題材廣泛的敘事性口頭文學形式。--烏茲別克民間故事《阿凡提的故事》2、改編故事:以古今中外的文學名著為依據而改編的適合兒童閱讀欣賞的故事，也稱文學名著故事。--李庶根據英/江奈生.斯威夫特《格列佛游記》譯寫了《大人國和小人國》。3、生活故事:取材於兒童的生活，反映發生在他們身邊的生活事件的短小故事，分為寫人為主和寫事為主的生活故事。--蘇/奧謝耶娃《平常的老太太》、俄/列夫.托爾斯泰《李子核》4、歷史故事:以史實為依據編寫而成的，適合兒童欣賞和聆聽的故事，是歷史和文學相結合的產物。--田之《晉國故事》、朱仲玉《中國歷史故事》5、謎語故事:以耐人尋味的故事做謎面，並於其中隱藏謎底的故事。--《誰是大隊長》6、動物故事:取材於動物世界，以動物為主人公，描寫它們的生態、習性，或借動物形象象徵人類社會生活和社會關系的故事。--"解釋型"朱新望《小狐狸花背》;"象徵寓意型"《麻雀和老鼠打官司》、《多納性格養成繪本》
F. 國際四大名牌是哪些,衣服的
世界十大名牌服裝： 一、「唐納·卡蘭」（donnakaran）。創始人是一個外表平，貌不驚人的女子。其創造的服飾王國多元化，在1984年和丈夫聯手創立了自己的公司，推出了一系列各具特色的產品：dkny、dknyclassic、dknaactive、dknyjesns，對紐約所匯聚的不同文化及其獨特的生活氣息作了一個全新的詮釋。dkny以更前衛、更時尚、更休閑的手法描繪了紐約不同文化、不同生活方式的時代氣息，以截然不同的語言體現dkny獨特的魅力。 二、「路易·威登」。創始人路易·威登，創立於1854年，法國高級奢華用品的Moet Hennessy Louis Vuitton集團。從設計最初到現在，印有「LV」標志這一獨特圖案的交織字母帆布包，伴隨著豐富的傳奇色彩和雅典的設計而成為時尚之經典。100年來，世界經歷了很多變化，人們的追求和審美觀念也隨之而改變，但路易·威登不但聲譽卓然，而今保持著無與倫比的魅力。 三、「夏奈爾」是一個有80多年經歷的著名品牌,夏奈爾時裝永遠有著高雅、簡潔、精美的風格,她善於突破傳統,早在40年代就成功地將女裝推向簡單、舒適,這就是最早的現代休閑服。夏奈爾最了解女人，夏奈爾的產品種類繁多，每個女人在夏奈爾的世界裡總能找到合適自己的東西，在歐美上流女性社會中甚至流傳著一句話「當你找不到合適的服裝時，就穿夏奈爾套裝」。 四、義大利著名服裝品牌「范思哲」，代表著一個品牌家族，一個時尚帝國。它的設計風格鮮明，是獨特的美感極強的先鋒藝術的象徵。其中魅力獨具的是那些展示充滿文藝復興時期特色的華麗的具有豐富想像力的款式。這些款式性感漂亮，女性味十足，色彩鮮艷，既有歌劇式的超平現實的華麗，又能充分考慮穿著舒適性及恰當地顯示體型。范思哲以金屬物品及閃光物裝飾的女褲、皮革女裝創造了一種介於女鬥士與女妖之間的女性形象。 五、「迪奧」一直是華麗女裝的代名詞。大v領的卡馬萊晚禮裙，多層次兼可自由搭配的皮草等，均出自於天才設計大師迪奧之手，其優雅的窄長裙，從來都能使穿著者步履自如，體現了幽雅與實用的完美結合。迪奧品牌的革命性還體現在致力於時尚的可理解性；選用高檔的上乘面料如綢緞、傳統大衣呢、精紡羊毛、塔夫綢、華麗的刺綉品等。而做工更以精細見長。幾十年來，迪奧品牌不斷地為人們創造著新的機會。在戰後巴黎重建世界時裝中心過程中，迪奧作出了不可磨滅的貢獻。 六、「GUCCI」傳奇自karl Lagerfeld接管Chanel以來，最吸引人最令人震驚的要算是tomford接手gucci的故事了。時尚必備:古孜盡管時裝牌子令人眼花繚亂，風格卻一向被商界人士垂青，時尚之餘不失高雅，這個義大利牌子的服飾一直以簡單設計為主，尤其是今季的男裝，剪裁新穎，彌漫著十八世紀威尼期風情，再融入牛仔、太空和搖滾巨星的色彩，讓豪邁中帶點不羈，散發無窮魅力。 七、「瓦倫蒂諾」創始人Valentino garavani瓦倫蒂諾·加拉瓦尼1932年出生於義大利，1960年在羅馬成立了瓦倫蒂諾公司，1968年-1973年瓦倫蒂諾公司被肯通(kenton)公司接管，1973年瓦倫蒂諾重新購回了公司。瓦倫蒂諾曾獲奈門—馬科斯獎、意美基金會獎。富麗華貴、美艷灼人是瓦倫蒂諾品牌的特色。瓦倫蒂諾喜歡用最純的顏色，其中鮮艷的紅色可以說是他的標准色。精瓦倫蒂做工十分考究，從整體到每一個小細節都做得盡善盡美。瓦倫蒂諾是豪華、奢侈的生活方式的象徵，極受追求十全十美的名流所忠愛。 八、「PRADA」可謂說是一個老字型大小，但由於它的出品追求完美，所以無論老少，對此品牌的認知度絕不遜於其它任何牌子。要回溯Prada的歷史，必須從二十世紀初談起……Prada草創於20世紀初，因當時活絡的商業貿易與交通商旅頻繁，創立人Mario 、Prada開始製造一系列針對旅行的手工皮件產品，並於1913年開設一間精品店。1978年Miuccia 、Prada與其夫婿Patrizio Bertelli共同接管Prada，帶領Prada邁向全新里程碑。 九、「GUESS」品牌由來自法國南部的馬西亞諾兄弟創立。他們將浪漫熱情的法國設計與風格融進了他們對美國西部文化的理解與鑒賞之中。GUESS誕生於1981年，成立時只是一家牛仔褲製造商，現在已發展成當今世界最受認可及最具影響的知名品牌之一，在五大洲均有代理和分銷商。有著專為男士、女士、兒童及家庭設計服裝和配件的GUESS，將主人的精緻生活品質詮釋得淋漓盡致。 十、「阿瑪尼」創始人giorgio armani喬治·阿瑪尼1934年出生於義大利學習醫葯及攝影專業，曾在切瑞蒂任男裝設計師，1975年創立喬治·阿瑪尼。曾獲奈門-馬科斯獎、全羊毛標志獎、生活成就獎、美國國際設計師協會獎、庫蒂·沙克獎等獎項。喬治·阿瑪尼現在已是在美國銷量最大的歐洲設計師品牌，他以使用新型面料及優良製作而聞名。
G. 外國家庭教育孩子的事例
家庭是孩子成長的搖籃。父母及其他家庭成員的觀念與行為，對孩子道德意識的養成起著決定性的作用。英國家庭教育在西方各國中是較有特色的，我們來看看他們一些做法。
在英國的家庭中，絕對看不到對兒童的沒有理由的嬌寵，犯了錯誤的孩子會受到糾正甚至懲罰。父母們往往在尊重孩子獨立人格的前提下，對孩子進行嚴格的管束，讓他們明白，他們的行為不是沒有邊際的，不可以為所欲為。英國的法律明確規定允許父母體罰孩子，至今許多學校仍保留著體罰學生的規矩。
在一般的家庭當中，5歲以下的孩子都不準與大人同桌吃飯，不允許挑吃挑穿，到了該做什麼的時候一律按規矩辦事，故意犯錯誤和欺負幼小，都將受到嚴厲的懲罰。不管是對什麼人，孩子必須懂禮貌，說話客氣，對父母兄弟姐妹也不例外。反之，孩子將受到父母的訓斥，包括身體的懲罰。只有懂事而有禮貌的孩子才會受到父母的誇獎。這僅僅是英國家庭中紳士教育的一個側面。言談舉止符合標准，對人彬彬有禮是對每一個孩子的基本要求。
英國人普遍認為，對孩子的溺愛和嬌寵是孩子獨立性格形成的最大障礙。要使孩子在日後能適應社會的需求，獨立地去生活、工作、就必須從小培養他們獨立生活的能力，讓他們學會尊重他人和自我剋制，知道對自己的行為負責任。在對待孩子的教育方面，英國人認為應該為孩子日後的獨立生活負責，現實原則是第一位的，而親情是第二位的。所謂「子不教，父之過」，這也是英國人的觀點。父母應對孩子長大成人後的行為負責，如果孩子日後不能像其他人一樣適應社會，對社會有所貢獻，作為父母就沒能盡到教育的職責，這樣的父母是不稱職的，他們應該感到愧疚，向社會檢討。
在孩子幼小的時候，作為父母會悉心照料他們，但不應嬌寵、溺愛他們。所以，英國的年輕父母很少總是將孩子抱在懷里，而是讓他們隨便地爬，隨意地玩。總之，父母應該是孩子的道德教師，而不是孩子的保護神。所以當孩子不慎摔倒在地時，英國的父母絕不會扶起他，而是讓他自己站起來，從一點一滴的小事去訓練孩子的獨立能力，使他們明白，他們每一個人都不能依靠父母去生活，而完全要靠自己。所以，在英國的家庭里，孩子永遠不是中心。這一點西方的大部分國家的觀念是一致的。
在英國不論是富人家庭還是普通家庭，不論條件如何，都不會對小孩嬌寵，人們會有意識地「創造」一些艱苦的環境，讓孩子在其中遭受些人為的艱難，以磨練他們的意志，以便在以後的生活中養成堅強的意志，適應各種意外的困難。公學是英國的貴族學校，有些公學舉世聞名。在這些名牌公學里上學的學生，都是富家子弟。公學學費昂貴，強調品學兼優。然而，在公學里讀書的富家子弟卻生活在極其艱苦的環境中。校方故意將伙食弄得很差，又缺少取暖設備。學校要求每個公學學生必須在惡劣的天氣里穿短褲出現在操場上、課堂上，堅持冷水浴，不準蓋過暖的被子，冬天也要開窗就寢。這樣做是為了除去孩子的嬌氣，養成堅強的意志，提高其身體的精神素質。在公學里，人們以吃苦為榮，以意志堅定為高尚，樹立一種合乎自然的價值觀。在英國人的眼裡，這是一種模擬的生活環境，目的是讓學生通過這一環境的磨練，准備許多實際生活的本領，以增強在艱難的環境下生活的能力。這也是對孩子的另一種鍾愛，這種愛強於對孩子的和過分的呵護，這是父母必須做出的一種真愛。
傳統是無所不在的，一旦形成傳統，習慣就會不問理由地存在於人們的行為和思想當中，具有不可抗拒的巨大力量，成為不問其所以然則然的自覺。傳統的人文思想作為一種傳統深深地植根於英國人的頭腦中，成為他們認識事物的標准和價值所在，也成為他們行為的主導。在對待兒童的教育問題上，人們的認識是那樣的統一，以至於他們自覺或不自覺地都在按傳統辦事，按傳統的標准去評定孩子的行為。幾乎所有的英國人都認為孩子應該懂得忍耐，因為現實的成人社會里有太多的需要忍耐的事情。他們認為，作為一個紳士，如缺乏忍耐的自我剋制是最令人瞧不起、最沒有修養的。即使是孩子，如果不能學會忍耐，將來也不會有大的作為。所以，在家庭中，如果孩子受到傷害，即使他們大哭也絕不會在父母那裡得到安慰和同情。相反，對那些不能忍受疼痛而肆意大哭的孩子，父母會給予嚴厲的訓斥。這樣，日子久了，孩子漸漸地就會明白，他是生活在一個只能依靠自己的環境當中，不管是哪種痛苦，都不必求助別人，要自己去忍耐。時間一長，孩子的堅忍性格會自然養成的。堅韌不拔的性格有助於成就偉大的事業，這是英國人一致的看法。
父母的一系列作法，孩子長大後會受益匪淺，一些人在後來的生活中便深深地領會了父母的良苦用心。所以有過這樣經歷的孩子在其成人後也會這樣去要求他的孩子，這樣便形成了傳統，成為兒童教育的一種固定的模式。
H. 幼兒園故事課的教學方法有哪些技巧有
幼兒園的故事教學往往存在著這樣一套模式：首先是教師有表情地講述一遍故事，要求幼兒認真傾聽。講完後，提問：故事的名稱是什麼？故事裡有哪些人物或動物？主要講了一件什麼事情？接著是邊出示圖片邊分段講故事，提問：這一段里有誰和誰？都說了些什麼？這中間還要讓幼兒學說新詞和短句。最後是讓幼兒完整地欣賞一遍故事錄音，並要提一個總結性的問題：這個故事告訴我們什麼道理？ 剖析這樣的教學模式，我們不難發現，它存在著以下幾個弊端： 第 一、教學模式的單一化，影響了故事內容的傳授，教師無論講什麼故事，都把它套進這個模式里，勢必會影響幼兒聽故事的新鮮感和敏銳感。 第 二、失去了故事教學的愉悅性和趣味性，這是故事本身所蘊含的魅力，一則好的故事，往往能以引人入勝的情節和春雨潤物般的情感來打動幼兒的心靈，使他（她）產生情感上的呼應和共鳴。 第 三、幼兒是帶著回答問題的壓力來聽故事的，他們始終處於被動地位，學習的積極性、主動性、創造性又從何談起？如果故事教學只滿足於使幼兒獲取知識、接受教育這樣一種表層功能，那麼故事教學的深層功能——開啟幼兒熱愛文學的心靈之門，引導幼兒踏進文學殿堂的啟蒙功能又體現在哪裡呢？因此，我認為要改善幼兒園故事教學的模式，不拘一格地運用多樣化的教學方法，充分發揮故事教學的功能，尤其是深層功能，使幼兒產生心靈上的共鳴，滿足他們各方面的精神需要。 不同的故事具有不同的內容、情節和結構，我覺得要激發幼兒聽講故事的興趣，幫助幼兒理解故事的主題、情節，使之產生心靈上的呼應和共鳴，關鍵在於教師的課前准備工作，教師必須反復鑽研作品，分析故事的主題，掌握故事的情節、結構，找准其中的重點、難點，設計出適合幼兒和作品的教案，真正做到因材施教。 在此， 我向大家介紹幾種常見的方法。 一、活動參與法 幼兒生性好動，年齡越小，這個特點就越明顯。因而故事教學不應僅僅是靜態的，還必須與幼兒的身體活動、操作活動結合起來，這樣既可以幫助幼兒理解故事中有關詞彙和句子，也可以使他們進一步熟悉作品，體驗思想情感和鞏固記憶。 故事《小老鼠和落葉》里鼠媽媽和小老鼠打掃落葉這一段，寫得非常精彩有趣，是全文的重點、難點所在，這里不僅有「頂、扛、掃、耙、扛」這些表示打掃的動詞，還用上了「有的……有的……還有的……」的句式，為了突出重點，突破難點．我就准備了一些小老鼠的頭飾和簡單的道具，讓幼兒進行故事表演，他們興致極高，演得怡然自得，在表演過程中，他們會自然地運用作品中的對話、動作、表情來再現作品，活動參與法真不愧是幼兒喜聞樂見的一種學習方式。 二、難點前置法 學前期幼兒仍以具體形象思維為主，抽象邏輯思維還處於萌芽狀態，對於一些需要經過多層次分析推理的事情，他們還是力所不能及的。如果在故事教學前．僅僅是按常規設計教案，那麼有些故事內容對於以具體形象思維為主、生活經驗還不太豐富的幼兒來說，是難以接受和理解的。這時，就不妨採取難點前置法，將難點放在教學之前，通過某些輔助手段引導幼兒主動去發現、去探索、去交流。 比如故事《包公審石頭》，我考慮到幼兒很難理解「包公為什麼會罰觀看熱鬧的人每人一枚銅錢，並讓他們把所罰的銅錢扔入水中，由此來判斷偷賣油條小孩錢的小偷是誰？」課前，我就准備幾盆清水和一些沾了油及沒有沾油的硬幣，在講述故事前，讓幼兒分組做個小實驗，將兩種硬幣分批投入清水中，通過觀察實驗操作中的現象，使幼兒明白故事中的道理，達到啟發幼兒思維，開發智力的目的，同時難點也迎刃而解了。 三、擴充講述法 有些故事短小精悍，非常適合幼兒運用已有的生活經驗，發揮想像力，進行擴充性的講述，在聽聽講講的過程中，一則師幼合編的新故事就誕生了。 象故事《小蝸牛》，篇幅不長，字里行間蘊含著四季的典型特徵和季節輪換的順序。課前我精選春、夏、秋、冬四幅圖片，並把它們布置在活動室的四周。上課時，我邊操縱指偶邊講述故事的第一段，提問： 「這是哪個季節發生的事？」幼兒異口同聲地說：「春天。」「春天就象蝸牛媽媽說的只是樹葉兒發芽了嗎？還有哪些美麗的景色呢？我們快幫小蝸牛找找吧！」幼兒很快地來到春意圖前，眼前的一切是那麼的熟悉，他們彷彿置身在萬物復甦的美好春光里，爭先恐後地說出了許多春天的景色，比如：小草變綠了，桃花紅了，迎春花吹起小喇叭，「嘀嘀噠！嘀嘀噠！」小蝌蚪在水裡快活地游來游去，小燕子從南方飛回來了，小朋友手拉著手去春遊……凡是在春天裡發生的事全讓他們說到了，同樣的，在以後的夏、秋、冬三季的擴充性講述中，幼兒表現得非常出色。通過這個活動，不但加深了幼兒對四季特徵和輪換順序的認識，而且幼兒的積極性、主動性、創造性得到了充分的發揮，最值得欣慰的是誕生了一則師幼合編的新故事《小蝸牛》，實現了師幼互動。 四、情景激勵法 故事教學活動往往需要參與者有極大的熱情，這就需要教師針對幼兒的年齡特點，努力創設一個充滿感情色彩、能引起幼兒情緒激動的情境和環境．使之親臨其境，積極主動地去觀察、去想像、去大膽表述自己的意願，體驗語言交流的樂趣。 分析故事《最奇妙的西瓜》，我認為最重要的要讓幼兒感受到參賽西瓜的奇妙之處，發展他們的求異思維能力和口語表達能力。教師可精心製作一些新穎有趣的西瓜模型：手提包形的西瓜、外面是瓜瓤裡面是瓜皮的方形西瓜和狀如水塔、裝著水龍頭的大西瓜。在輕快的音樂聲中．教師頭戴王冠，以瓜瓜國國王的身份，笑容可掬地迎接每一位小貴賓（由幼兒扮演），幼兒饒有興趣地參觀西瓜展示會，初步感受到這些西瓜的奇妙之處，愉快地和小夥伴交流自己的參觀所得，同時他們也非常想知道這些西瓜是誰發明的？這時候，「國王」就安排他們觀看情景表演，讓他們知道故事的內容，同時也解開了他們心中的疑團。接著，「國王」徵求小貴賓的意見，讓他們說說：「最喜歡誰發明的西瓜？奇妙在哪裡？」最後，「國王」讓小貴賓談談：「我想發明怎樣的西瓜來參加明年的西瓜節？」縱觀這個活動，幼兒始終置身在寬松、自由的游戲情景中，他們想說、愛說、敢說，在與老師、同伴的交流中發展了口語表達能力和求異思維能力，愉快的情緒得到了體驗，這與《幼兒園教育指導綱要》所倡導的精神相一致的。 五、師幼對講法 有些故事，上下句或者是上下段之間有某種程度上的邏輯推理關系，這時，你大可不必把整則故事一古腦兒地全部講出來，而可巧妙地採取留下一半給孩子的方法，啟發、鼓勵幼兒積極思維，講述出故事的另一半，通過師幼對講的方式，會收到事半功倍的效果。 如在講述故事《小兔逃跑》前，我簡要地向幼兒介紹師幼對講的方法——要求幼兒聽清我的上句，編出下句。我示範講完第一組對句後，問了兩個問題：「小兔想變成什麼逃跑？兔媽媽變成什麼去追？」幼兒不假思索地說出：「小兔想變成小魚逃跑，兔媽媽就變成釣魚人把小兔釣上來。」我馬上予以肯定，接下來，我要求幼兒圍繞「如果你是小兔，你會變成什麼逃跑？」「如果你是兔媽媽，你會變成什麼去追？兩個問題，引導幼兒分別站在小兔和兔媽媽的角度去考慮問題，並參照第一組對句的句式進行回答。由於這種「你逃我追」的游戲方式深受幼兒喜愛，幼兒也不乏這方面的生活經驗，因此幼兒非常投人，他們完全沉浸在角色之中，富有想像力和創造力的回答接連不斷，尤其是後面的仿編部分，幼兒表現得更為積極，有的說：「要是你變成荷塘