❶ 幼兒園幼兒全家福照片牆怎麼弄好看
在教育發展的長河中，幼兒園的主題牆飾作為促進幼兒發展不可缺少的環境，一直成為幼兒在園生活的重要部分。二期課改把幼兒的所有活動都納入了教育的范疇，幼兒參與的成分越來越多，主題牆面環境在內容上不像以前過多重視作品的精緻、漂亮、完整；也不像以前的環境創設使幼兒的思維和行為依附於教師的思維和行為。而今，主題牆面無論從內容來源、主題的產生等多方面都生動、直觀、真實的再現了師幼之間近距離的對話；幼兒與教師之間親密的關系；幼兒與幼兒之間的情感氛圍。《幼兒園教育指導綱要》中明確提出環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效促進幼兒的發展，因此，以幼兒發展為本，創設幼兒發展所需要的主題牆飾就顯得尤為重要。我們知道，幼兒園的環境包括這樣兩個方面：一是物質環境，二是心理環境。作為物質環境的牆面環境它和我們是朝夕相處的，它從感官上帶給幼兒有關線條、形狀、色彩、構圖等因素的刺激，在情感上帶給他們愉悅感。從某種程度上講，牆飾創設已經成為幼兒園教育教學的有效手段。但是，實踐發現其實環境創設特別是主題牆飾環境的創設，卻存在著許多的問題。 比如，幼兒園的慣例要求教師開學初布置好環境，進行環境評比，因此必定造成教師設想計劃多、幼兒設想計劃少。純粹追求環境布置的結果。又如存在著教師動手動腦多、幼兒動手動腦少，牆面環境創設在內容上過多重視作品的精緻、漂亮、完整。也就是教師策劃、設計的現象普遍。再有，由於開學初花了大氣力精心布置的環境，因此捨不得更換，常常存在著牆飾整個學期無變化。既固定的多、變化的少等問題。其實上述的幾種問題我們都意識到了，也都在嘗試改變。以下是結合新課程和課改理念以及我園的一些實踐的看法： 一、讓環境創設中的主題牆飾說話 環境是可以說話的，因為其中的關鍵，經過良好設計的環境可以起到暗示作用，可以起到誘發孩子積極行為的作用，環境的作用常常是潛移默化的，並不斷重復的，所以有時它的效果比教師的言傳身教來得更實在。比如：小班和小小班的時候我們結合 我的家主題，在牆面上貼上全家福這樣減少了小班幼兒在剛入園時存在的焦慮和不安，讓孩子們無時無刻不感受到爸爸媽媽與他們在一起；另外我們活動室的牆上，還布置了我的媽媽牆飾。瞧，媽媽的眼睛多漂亮，臉上還帶著笑，彷彿在說：寶寶別害怕，媽媽在這兒呢！每當孩子們想家想媽媽了，就可以看看這面牆，好像看到了自己的媽媽一樣。教師用心去體會幼兒走出家庭來到幼兒園這一陌生的環境，在環境創設中努力激起幼兒對班級多一分牽掛，多一點來園的願望。教師在牆面環境布置中融入對幼兒情感的關注，把教師對幼兒的關懷藉助環境去表達，使幼兒如沐春風，如潤春雨。由此可見，教師在選擇環境中牆飾的內容時更多的考慮內容隱含的教育價值，而不能一味只追求精緻、美觀。例如，中班的主題大人的世界,我們將孩子們自己寫的畫的父母工作的調查表貼在主題牆上,使孩子們從牆上不僅知道自己的父母的工作,也看到了其他爸爸媽媽的工作,從而了解大人們的世界裡的各行各業。又如，大班的主題我從哪裡來，我們從一位做醫生的家長那兒收集來了大幅十月懷胎母孕照片貼在牆面上供幼兒欣賞，讓他們不僅知道了自己從哪裡來的，更感受到了母親的辛苦！其實這些東西收集起來並不困難，老師既沒化太大工夫，又體現了以孩子為主的環境，只要我們做有心人，一定能讓環境說起話來！ 二、交還幼兒的主動權 長期以來，在環境創設方面，只要老師精心打造的環境常常難以引起幼兒共鳴。原因何在?因為在這樣的環境里，有著太多的成人意志，哪裡有幼兒的自主與創造?要想讓幼兒學會自主創造，老師首先要放手，要將主動權還給孩子。 在環境創設方面，我們一改傳統的做法，鼓勵孩子們積極參與班級環境設計與製作的全過程，使幼兒體驗設計與製作的快樂，享受成功的喜悅。如：我們中班在創設有趣的昆蟲主題牆飾時，先是師生共同討論牆飾布局，然後由老師創作大背景：遠處的藍天、黃綠相間的公園、茂盛的樹林，以及肥沃的黃土地，讓孩子們在其中豐富內容。可以將畫的，做的，收集來得貼在上面，掛在上面。孩子們享受到了這個過程，是多麼高興！又如，圍繞漂亮的服裝的主題，我們給幼兒提供各種材料，大量的運用廢舊材料，然後搭出一個舞台讓孩子們自己設計衣服，畫出來，貼出來，剪出來，樣樣絕活孩子們都使用出來了，在舞台表演時，孩子們自發拿著我的照相機拍照，照片洗出來後，他們把照片統統貼在了舞台背後的牆面上，頗有點像劇照,看著他們的認真的樣子。才發現這才是他們真正需要的 現在，每一面牆壁上，每一件作品都是孩子經驗提升的具體體現，每一件作品都是孩子學習、參與的寫照。幼兒是環境的主人，應該讓他們按照自己的意願和想法來創設環境，這樣的環境不是對幼兒來說更具有教育意義嗎! 三、牆面環境創設的動態化 這里所說的動態化體現在兩個方面:第一：是指主題牆面的創設的內容不是一呈不變的，可以隨時的變化，增減。如隨著幼兒興趣需要布置牆飾，而又隨著季節的變化或是主題的變化而變化。每次都要重新布置，可能對老師的工作量是一個挑戰,所以我覺得可以創設一個大環境然後逐步的深入與豐富。大班主題特別的我，這是一個非常大的主題，也是孩子們進入大班後，經常討論的話題，比如幼兒園的最後一次生日啊！還有自己的喜好啊！這些牆飾都可以根據孩子的需要不斷豐富和變化，在這個過程中，幼兒不斷收集、儲存、整理、交流與分享信息，他們的觀察、思維、交往以及表達的能力均獲得了提高。小的內容經常在換，但大的主題，我們還是保留了！第二：動態化也表現在牆面生動、直觀、真實的再現了師幼之間近距離的對話；因為教師在環境牆面布置中融入對幼兒情感的關注，裡面蘊含著教師與幼兒、幼兒與幼兒之間真切的情感，另一方面，幼兒以主人的身份參與了整個環境的改變，他們中的每一個人都將會在牆面上寄託自己心願，宣洩自己內心的情感需要，相信是自己使環境變了，體驗成功的喜悅。如：大班小主題牆面我的夢讓幼兒真正把自己的所思、所想、自己的情感融入到牆飾中，讓牆飾真正成為幼兒與教師近距離的對話。 皮亞傑的認知發展理論認為：幼兒是通過與環境中的人和事物相互作用獲得知識、形成概念的。陳鶴琴先生的活教育理論也指出：創設和幫助兒童注意四周的環境，可以發展兒童的各種興趣，滿足兒童的求知慾，培養幼兒的觀察力。 總之，環境作為重要的教育資源，對幼兒的影響雖是隱性的，卻是巨大的。幼兒園主題牆面環境創設不再是強調美化、綠化、凈化等外在裝飾，也不再是教師個人的手工勞動，更不再是盲目仿效他人的流行趨勢。我們應以幼兒發展的需要為目的，緊緊圍繞教育目標和教學內容，發揮孩子的主體作用，充分調動參與的積極性，共同創設幼兒所喜愛的與之產生互動的主題牆面環境。使它對幼兒在認知、情感等方面產生隱性的影響。（
❷ 照片牆的照片怎麼擺放正確
1．首先找出最大，最顯眼的幾張相片，然後確定好整體形狀（比如棱形，L形，階梯形，傘或樹形等），接下來把主要的幾張相片擺好外形，其它的作補充，你可以在地上找個和牆頭差不多大的地方先擺來看看，滿意了再粘到牆上去。
2．對自己擺的形狀不滿意，可以上淘寶看看，不是去買，而是看別人的相片是怎麼擺的，然後依葫蘆畫瓢，適當調整一下效果就出來了。
❸ 童裝淘寶拍攝的淘寶童裝照片怎麼拍
童裝拍攝，模特的表現力直接影響最終的成片效果。兒童模特不同於成年人模特，需要循循善誘才能讓孩子進入最佳狀態。
❹ 太多的紀念照片了，該如何布置出好看的照片牆呢
照片是用來保存回憶的東西，現在很多人都喜歡照相，用來保存自己美好的回憶。不過照片太多也是個難題，在擺放的時候會特別尷尬。常見的擺放方法主要是兩端對齊、樓梯式擺放、拼湊型擺放。這幾種擺放都是比較時尚的，看起來會有節奏感，不至於太亂。
照片的擺放取決於牆體的大小，如果牆面沒有足夠的位置，照片是很難擺放開的。建議在擺放之前先規劃好，然後按著自己的規劃去擺放，這樣可以保證准確無誤。避免自己來回調整，浪費大量的時間。
❺ 童裝換季布置現場，應該怎麼布置，怎麼做活動
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❻ 10張照片的照片牆怎麼擺放
方法一，你有一定的美術功底，那麼可以自己設計，首先找出最大，最顯眼的幾張相片，然後確定好整體形狀（比如棱形，L形，階梯形，傘或樹形等）。接下來把主要的幾張相片擺好外形，其它的作補充。你可以在地上找個和牆頭差不多大的地方先擺來看看，滿意了再粘到牆上去。 方法二，對自己擺的形狀不滿意，那可以上淘寶看看，不是去買，而是看別人的相片是怎麼擺的，然後依葫蘆畫瓢，適當調整一下應該效果就出來了。 總之，各人的喜好不同，所以擺法也多樣，但總體上來說差不多都有這樣一個原則：總體上有一個外形，橫豎搭配，間隔勻稱。
❼ 童裝牆面裝修怎麼設計
童裝店要色彩明快,活潑,干凈利落,可以選淺粉紅或淺綠色為牆面主色;貨架可採用不銹鋼支架式貨架,可由頂向下懸掛固定,也可由地向上地面固定,考慮到你跑量,貨物比較多,貨架下面可以做儲藏櫃,不宜太高,60厘米高,40厘米寬就可以拉,長度根據現場來定,櫃子裡面放層擱板,櫃子顏色選白色較好,櫃子檯面也可做展示部分地面用淺色復合地板就可以拉,最好是選擇30厘米的寬板,大氣點。
❽ 服裝拍照攝影棚和燈光怎麼布置
你可以試一下，右側打燈加柔光箱或屏，左側燈加柔光箱，向背景打一個燈；看需要加反光板或環境光。
❾ 照片牆應該怎麼布置
1、構思照片牆組合樣式
我們至少得想好安放照片的牆面有多大，組合樣式是怎麼樣的，這樣才能夠分配好不同照片的具體布局，以及裁剪每張照片的大小，完成整個照片牆設計。
2、安裝照片和相框
當我們將整體形狀設計好後，就可以安裝照片了。在安裝的過程中，建議大家先將大照片排列進去，如果是對稱圖形的話，就從中心點擺起，這樣做有利於拼湊形狀。
3、調整照片間距離
不管是哪種組合樣式，我們都得遵循照片與照片之間的距離是保持一致的，這樣視覺上比較舒服，能做到「亂中有序」的效果。
4、修正照片
調整距離後，站到遠處正視著照片牆，如果有看起來不舒服，或者是比較礙眼的地方，就可以及時微調照片擺放方位，但注意得遮住打孔的位置。
❿ 淘寶童裝照片怎麼拍
1. 首先找適合的模特。
(10)童裝拍照牆怎麼布置擴展閱讀：
拍攝兒童前，我們需要了解一些攝影方面的基礎知識，當然看到這篇文章的大部分朋友肯定都具備一定的攝影基礎，像如何確定正確的曝光量及合理構圖等。不過在此我還是要強調幾點與拍攝兒童關系較大的攝影技巧。
首先是光圈和快門對拍攝效果的影響，比如大光圈可以使景變深變淺，高的快門速度能讓運動「凝固」等。其次是閃光燈的合理運用及控制，我們應了解強制閃光、慢速閃光同步等不同閃光設置的作用，以及什麼時候需要用到閃光燈拍攝，而什麼時候絕對不能用。
應選擇兒童一天中精神狀態最好的時候，既不必吃得太飽，又不能有飢餓感。孩子感覺舒適是拍好照片的保證。
由於孩子在陌生環境里常會表現出膽怯的情緒，家長應配合攝影師盡快使孩子適應攝影室的環境，同孩子玩耍，把孩子逗樂。
兒童攝影講究純真、生動、寫真，不要過分地擺布和模仿姿勢。孩子或躺或坐，或站立或跳躍，表情或喜悅，或專注，應本著表現孩子自然、豐富的性格，而不必強求每張照片都要孩子望著鏡頭笑。
色彩鮮艷的玩具非常受孩子喜愛。當孩子玩著玩具時，會改善緊張的情緒、鬆弛神情。當孩子與家長游戲時，最利於攝影師抓拍。